欢迎来到010在线作文网!

小学信息技术兴趣小组的教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

小学信息技术兴趣小组的教案

  教学目的:

  1、完成教学内容的教学

  2、学习利用计算机的某一个软件完成任务的步骤与过程。

  3、培养学生动手能力、思维能力、研究能力、观察能力。

  教学内容:

  1、启动WORD,认识WORD界面。

  2、认识Word窗口的结构,了解鼠标指针的变形,知道插入光标与结束符。

  3、在WORD中练习输入英文文章。

  4、退出WORD的操作方法与步骤。

  5、了解使用Word的过程。

  教学重点与难点:

  重点:对Word窗口界面的认识与控制

  难点:使用Word软件的的过程:启动、使用、退出中退出的选项意义。

  教具准备:

  教师用计算机、学生用计算机。

  教学过程:

  1、导言与复习。

  A、复习:Windows操作系统中软件的启动方法、窗口结构和退出方法?

  B、导言(师):Windows操作系统中有最基本的字处理软件:写字板。使用写字板,

  我们可以输入、处理中文。但是写字板相对比较简单,功能比较少。一般人们处理文字时,主要使用的软件是Word。Word是一种功能比较强大的字处理软件。今天开始,我们将来学习字处理软件Word2000。

  2、新授课

  A、Word的启动。

  师(讲解);启动Word有两种方法:Word是一个应用软件。所以,在Windows中,我们可以用以下步骤启动Word2000:单击“开始”——指向“程序(P)”——单击“MicrosoftWord”。将在计算机屏幕上出现下图,表示Word启动成功。除了这种方法以外,还可以用鼠标单击“Office快捷工具栏”中的Word按钮来启动Word。教师演示启动Word的操作过程。

  B、Word的界面。

  师:Word窗口与其它的应用程序的窗口有一样的部分,也有自己独特的部分。我们需要认识这几部分:

  1、标题栏:栏中有软件名称和当前正在使用文档的名字。例图中标题为“文

  档1”。

  2、控制按钮:控制窗口的缩小与放大(最小化与最大化),移动与关闭等窗口命令。

  3、菜单栏:菜单栏中有九个命令选项,每个命令选项菜单中包含多个命令。单击鼠标拉下菜单,单击命令就可以执行。我们用这些命令来操作Word。

  4、工具栏快捷按钮:为了方便Word的操作,在Word中设有工具快捷按钮。这些按钮的功能与菜单栏中的命令相对应,作用相同。

  5、标尺:横着的是水平标尺,竖着的'是垂直标尺。有了它们,可以标明在Word文档中操作时的位置了。

  6、滚动条:在文档窗口右侧和底边的灰色长条。单击箭头按钮或者拖动滚动块可起到翻页的作用。

  7、文本编辑区:窗口中央大块空白区域叫“文档编辑区”。它是输入文字、进行编辑的地方。

  8、插入光标:在Word的文本编辑区中有一个闪动的竖线,这条竖线叫插入光标。我们输入的文字、插入的图形等将出现在插入光标所在的位置。在新文档中,插入光标的后面紧跟着的是段落标记。插入光标没有或不闪动就无法输入具体内容,遇到这种情况只要在需要的位置单击即可。

  9、状态栏:位于Word窗口底部,可以显示页码、光标位置、命令、工具栏快捷按钮等Word信息。如果不知道或忘了哪一个快捷按钮或图标的作用没有关系,只要鼠标指针在某项上稍作停留,系统会认为你不会做,自动出现提示。有时,也可以在状态栏中看到相应的提示。

  教师操作演示:对窗口的最大化、最小化等对窗口的控制。演示定制快捷按钮,明白快捷按钮可以自行改变多少。

  C、在Word中输入文字。

  师(讲解并演示):认识了Word界面以后,就可以利用键盘输入英文了。输入英文时,当我们敲一下键盘,将在Word中出现相应的字母,同时插入光标将向后移动一个位置。这样,我们就可以使用键盘输入英文了。

  让我们动手试一试,请将下面的英文句子输入计算机。

  What is your name?

  My name is xx。

  师:请大家注意,需要输入英文之前,必须确认在文档编辑区必须有闪动着的插入光标。

【小学信息技术兴趣小组的教案】相关文章:

1.小学信息技术教案

2.关于小学信息技术教案

3.小学信息技术下册教案

4.小学的信息技术教案

5.小学信息技术的教案

6.2017小学信息技术教案

7.小学信息技术全套教案

8.小学信息技术备课教案


本文来源https://www.010zaixian.com/jiaoan/2709906.htm
以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请给我们来信(zaixianzuowenhezi@gmail.com),我们会及时处理和回复,谢谢.