小学美术点线面课件

　　教材分析：

　　在大自然、生活中随处可见点、线、面，人们用点线面装点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。本课

　　教材中选用了与自然和生活直接相关的系列图片，激发学生对点线面形成的装饰艺术感兴趣，让学生在学习过程中体验快乐和成功，培养学生对大自然和生活的热爱，学会使用点线面表达生活、表达情感。

　　学生情况：二年级学生已经初步认识了点线面，在绘画中能用简单的线条和色块表现他们所知道的东西，但对点线面的组合规律运用还比较陌生。本节课让他们感知大自然和生活中的点线面，积极参与美术欣赏活动，培养他们对美术活动的兴趣。

　　教学方法：游戏、欣赏、尝试、体验。

　　教室准备：PPT课件、绘画用具。

　　学生准备：绘画工具。

　　教学目标：

　　知识与技能目标——感受生活中点线面独特的艺术语言和艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。

　　过程与方法目标——能较恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动，培养学生创新思维能力和造型表现能力。

　　情感、态度与价值观目标——体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生感受生活的情感。

　　教学重点：让学生感受自然、生活中点、线、面独特的艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。

　　教学难点：恰当地运用点、线、面的艺术语言进行造型活动，点线面的使用要富有变化，有节奏感，不单一，

　　教学设计：

　　1. 游戏——猜一猜

　　师：同学们，你们看看这是什么？你想到了什么？谁来画一画？我们叫他们（点）。

　　师：这又是什么？仔细看一看它是有什么组成的？谁能画一个不一样的？我们叫它（线）。 师：这个你们认识吧？它是由什么组成的？我们叫它（面）。你喜欢什么样的面？来画一画。

　　2. 活动——找一找

　　师：大自然好美呀（课件），你们看到点、线、面了吗？找找看，他们在哪里，说说他们是什么样子的。（大点、小点；直线、曲线、长短线、粗细线；规则的几何形面，不规则的面）

　　师：找了这么多，看了这么多，现在认识点线面了吧？我们今天就来学习第12课点线面（半数课题）

　　师：（课件）同学们拿出画笔试一试画一画点线面。（教师指导）

　　3. 评讲——说一说

　　师：谁来介绍一下自己画的点线面都在哪？你看到别人画中的'点线面了吗？

　　4. 活动——找一找

　　师：古今中外人们都利用点线面来装饰生活用品和生活环境。一起来看一看。 师：如今，在我们的身边衣食住行那样都少不了点线面，一起来找一找。

　　5. 欣赏——看一看

　　师：老师给大家带来几张世界级大师的画，欣赏一下。

　　师：老师还带来了一些小朋友的画，再来看一看。

　　6. 作业——画一画

　　师：欣赏了这么多作品，再来看看你们的画，各个都是大师啊。老师来画一张画，你们找找点线面在哪里（教师范画）。现在拿出老师给你们准备的一些图片，选择自己喜欢的画面，用点线面来画一画。作业要求：运用点、线、面的元素来创造美；以其中一种成

　　分为主，其他元素为辅。

　　7. 评讲——说一说

　　师：谁来介绍一下自己画的点线面都在哪？你看到别人画中的点线面了吗？

　　8. 拓展——欣赏

　　师：同学们快看，这些也是用点线面画的图案，你有什么感受？巧妙地利用点线面的组合，就能设计出有立体感的画面，看了让人天旋地转，这些有魔力的点线面多有意思啊。除此之外，还可以利用点线面的元素设计制作出立体的作品来。课后你们可以自己尝试一下，以后我们也会学到这些新技能。加油哦！今天我们就学习到这里，下课！

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