美术课件你我他

　　课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，分享了你我他的美术课件给大家，欢迎阅读！

　　一、教学目标

　　1、知识与技能:

　　(1).学生能口头描述同桌、同学或师长的某些特征，初步了解表现人物特征的方法；

　　(2).基本了解五官的基本结构及画法；

　　(3).认识五官的变化与表情的关系；

　　(4).能运用夸张、省略等表现手法简单绘制肖像作品。

　　2、过程与方法:

　　观察——描述——交流——探索——绘制

　　3、情感态度与价值观:

　　(1).培养小组交流合作的意识；

　　(2).树立正确的审美观，加深与同学之间的感情；

　　(3).培养学生关爱他人、尊重他人的品质。

　　二、教学内容分析

　　本单元按照“造型·表现”学习领域的要求设置，分为两个大的内容：

　　第一、是自画像，着重探寻对头部发型、脸型、五官的观察及画法；

　　第二、着重在对面部表情及神态的把握上。

　　在第二课时中，从特征明显学生出发，描述人物五官特点，认识到五官的因人而异，了解五官变化与表情变化的关系；通过游戏与活动的展开，让学生观察到眉毛、眼睛、嘴巴的重要性；通过教师示范及欣赏优秀美术作品，升华到如何在掌握表现手法的基础上刻画人物的神态及性格；最后通过课堂学习活动，让学生独立完成对同桌的肖像画的绘制，在课堂中消化，达到教学效果。

　　三、学情分析

　　学生刚刚步入榆次五中，新的学校、新的班级、新的同桌，一切对于学生来说都是陌生的，充满好奇的，通过两周军训，已有了简单的`了解。本课可以增进同学之间的友情，也是对学生基础的一个了解。或者假想一下三年毕业后的情景，留住同桌、同学甚至老师在自己心目中的模样，拿自己手中的画笔将这份新奇、美好永远留住，对于学生来说还是非常愿意接受的。初一新生，在小学6年的培养下，已经具备了一定的绘画基础与审美能力，但还不能准确的把握与表现，这需要老师正确的引导和启发，才能挖掘学生的创造潜力。七年级的学生，喜欢交新朋友、学新知识，通过本课的学习希望培养学生形成一定的研究意识、创新能力、表现方法。

　　四、教学重点及难点

　　1.认识各种不同表情的变化；

　　2.初步掌握肖像画的表现手法；

　　3.能准确观察出人物头部的突出特点；

　　4.能选择恰当的表现手法，完成对同桌、同学等的肖像绘制。

　　五、教具准备

　　简易相框一个 多媒体课件 纸 笔

　　教学过程

　　一、激情导课

　　1、多媒体播放音乐，猜歌曲名？

　　2、人生就是不停的相聚与分离，在以后的日子里，你会选择什么样的方式来回忆起你的同桌？

　　3、引入课题：这节课我们要用美术的方式来将我们的同桌描绘出来，做一本属于你们的青春纪念册。

　　[板书]：画画你我他——同桌的你

　　1、学生回答：《同桌的你》

　　2、学生从多方面角度来回答，有文字、歌唱、绘画……

　　二、民主导学

　　任务一：人物特征的把握

　　1、用语言大胆描述同桌的最大特征，限头部（比如：大饼脸、小眼睛、高鼻梁等等）

　　小结：人物头部组成部分——脸型、发型、五官

　　[板书]：组成部分——脸型、发型、五官

　　2、温故知新：五官的基本结构及画法；（教师在黑板上示范各种特征明显的五官）

　　小结：因人而异，仔细观察

　　3、游戏互动：《心有灵犀》——请两位同学上台，根据老师提供的词语进行表演，其他同学仔细观察，猜出他们所做的是什么表情。

　　4、观看完同学的表演，回忆各种不同表情下头部的变化，将其与6幅表情写生作品对号入座。（学生完成）

　　5、活动：人物表情主要是通过哪些地方来体现？你能总结并根据老师提供的人物图片画出其中的一个表情吗？

　　学生活动

　　小结：人物表情的变化——眉毛、眼睛、嘴巴

　　[板书]：表情变化——眉毛、眼睛、嘴巴

　　6、教师：俗话说，相由心生！根据老师的描绘，猜猜他是谁？说说他的性格特点？

　　学生回答

　　任务二：分析绘画中人物的头部特征

　　1、展示教师写生作品 ，提问：老师的作品主要采用了哪些表现手法？（学生回答）

　　小结：夸张、省略

　　2、优秀美术作品欣赏（油画、国画、版画、素描等）

　　引导学生欣赏。

　　小结：选择合适的表现手法，画出不同人物肖像的最明显特点

　　[板书]：表现手法——夸张、省略

　　通过教师示范及欣赏大师的作品，学生对人物肖像画的表现手法有更加深刻的了解。

　　任务三：绘制一张肖像作品

　　教师：看了那么多的优秀作品，同学们现在是不是也有表现的欲望呢，接下来，就是大家一展身手的时候了，大家可以利用不同的工具，为你的同桌绘制一张肖像画。

　　要求：构图合理、突出特点、传神达意。

　　三、检测导结

　　1、小组活动：作业自我评价、互评。

　　2、展示学生优秀作品，教师点评。

　　3、小结：肖像画的表现方式有很多，表现角度也是多种多样的，关键在于是否能抓住他的最大特点，加以夸张、省略，在能了解其性格的基础上加以表现。

　　附：板书设计

　　画画你我他

　　——同桌的你

　　一、人物头部的组成部分

　　脸型 发型 五官 （教师板演）

　　二、面部表情：

　　眉毛 眼睛 嘴巴 （教师板演）

　　三、表现手法

　　夸张 省略

　　反思：

　　可以鼓励有能力的学生关注人物肖像中更多的东西，可使本课很好地延伸拓展。

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