下面是小编收集整理的 小学美术《漂亮的瓶子》课件,希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
一、教材分析
本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上,能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品,增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践,感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法,并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化,并表现出欣赏中的一些艺术感受。在学习活动中,通过集中展示、拼组作品、介绍互评等方式,丰富学习生活,感受艺术学习的魅力。
二、教学目标
知识与能力:掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并进行美化与装饰。
过程与方法:通过折折、剪剪、画画、玩玩,提高学生的动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。
情感态度与价值观:通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法,提高学生的审美创造能力和审美评价能力,培养他们热爱传统艺术的情感,到生活中去发现美的情感。
三、教学重点与难点
重点:瓶子特点极其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。
难点:如何使瓶子的大小及外形美观。
四、学习材料
教师:各种形状和花纹的瓶子 各种用水粉颜料画的瓶子范作
学生:常规用品、剪刀一把
五、教法与学法
本课教学设计,注重引领学生以个人或集体合作的方式参与到美术活动中,引领学生在学习活动中感知美术源于生活美化生活的作用。注重教学方式上的民主性与互动性,在学习过程中倡导学生的主体地位,倡导师生间的情感交流和平等关系,倡导教师“走到学生中去,坐到学生中去,”引领启发学生。为学生提供一个充分自由,表述质疑,探究讨论问题的机会,让他们通过个人、小组集体等多种解难释疑尝试活动,将自己的知识应用与解决实际问题的一种教学形式,所以在教学中我采用探究教学法。
六、教学活动
一.创设情景,欣赏导入
师:同学们,你们喜欢逛商店吗?现在老师就带你们到蓝猫开的商店里去看一看.蓝猫商店里卖些什么?生(花瓶)这些瓶子给你们留下了什么样的印象.生(好看,漂亮)。正因为这些瓶子很漂亮,所以有一位瓶子爱好者准备全部买下它.蓝猫是既高兴又苦恼.商店里没有了漂亮的瓶子怎么办?同学们,你们愿意帮助蓝猫做漂亮的瓶子吗?今天我们就来做漂亮的瓶子。
二.欣赏探究,体验美感
1欣赏.观察
A.分析蓝猫店里的瓶子(从外形.色彩.图案)
师:在这些漂亮的瓶子没有拿走之前,我们再来欣赏欣赏.你喜欢哪个瓶子?能说说为什么?(生说出为什么?)
B.课件出示瓶子的结构图
师:同学们要想做漂亮的瓶子,首先要了解瓶子的结构.现在请你动脑想一想,瓶子从外形看,有哪几部分组成的?生回答。我们一起看一看瓶子是由瓶口.瓶颈.瓶肚.瓶底和瓶耳组成的。
C.师生共同分析瓶子的外形特征
师:人们把瓶子结构进行变化,所以才有了形态各异的瓶子.下面我们看一看,以下的瓶子,外形都有哪些特征?你能找出它们最突出的特征吗?生分析瓶子的特点(瓶肚大)、(瓶颈长)、(瓶口底都小)、(耳朵很特别、(瓶底小)、(肩很丰满)、(耳朵发生的变化)、(颈长底高)。
师:而且这些瓶子都有着共同的特点(左右相同)大小相等.我们把这样的图形叫对称形。
D.欣赏古今中外的.作品
师:同学们都很聪明,能很快的找出瓶子的外形特征.那这些瓶子在生活中是什么样的呢?现在让我们一起来欣赏:(课件出示中外作品)这是著名的马家窑彩陶.它的形状和花纹都很特别。现在看到的是青花瓷器.它主要是以白色为底色.上面绘蓝色花纹。看!这是国外的瓶子作品,是古希腊的黑色陶壶,上面绘有人们劳动时的情境.这件作品外形很像什么?生(象小鱼)。还有这件作品色彩很丰富。现在看到的是我们生活中常见的瓶子。
2.发现.解决.
A.演示作法并板书
师:以上是欣赏古今中外瓶子的样式,老师也做了一个,下面请大家看一看。仔细观察,当老师轻轻折起你发现了什么?谁能根据这个发现,找出一个快速剪出瓶子的好方法.谁愿当小老师,教给大家.(你说,大家跟着一起做)。生回答:首先第一步折,师:怎么折?这样可以吗?不可以要对折(明白了)然后怎么做?画(画在那边)这边也可以吗?(不可以)(画在有折线的那一边)沿着折线画出瓶子的一半。
师:请同学们看,老师准备设计什么样的形状,(我先画瓶口-很敞,瓶颈-细长,瓶子的肩让它丰满,瓶肚-很鼓,瓶底-为了让它能够站住,可以这样画.画时要合理的利用纸张,尽量大一些.同学们想象力很丰富,画的瓶子一定比老师画的好看。
师:接下来我们要把自己的瓶子沿着线工整的剪下来,(注意安全)这个瓶子我已经剪下来了,那怎样才能更好看呢?生(装饰花纹)
B.欣赏作品,了解方法。
师:现在,同学们看这些作品是用什么方法装饰的。生(他们都用画的方法)。你还能想出其他方法吗?生(可以用剪贴的方法)。对!看老师的作品就用了很多种方法进行装饰的,大家看这是用什么装饰的?生(蛋壳)。我们还可以用挂历纸.报纸来装饰.其实,装饰方法和材料有很多,你们可以选择你们喜欢的方式完成.刚才我们欣赏了这么多漂亮的瓶子,有名家的,老师的.还有同学们的作品,老师相信,你们也能制作出外形别致,图案漂亮,色彩丰富的瓶子.现在就请你们帮蓝猫做漂亮的瓶子吧!可以自己制作或小组合作。
三.想象构思,动手实践。
教师播放轻音乐创设情景,与学生共同合作,及时鼓励有创意的学生。
四.展示交流,体验成功
师:让我们一起欣赏作品,谁想先来评价,你喜欢哪件作品。生评价:我喜欢这件作品,因为他的作品上画了五环,图案很美。生:我喜欢这件外形很特别的瓶子,他很有想象力。生:老师我看这件作品色彩很丰富……
师:蓝猫店里又有了漂亮的瓶子,它非常高兴.它说让老师谢谢同学们.同时请你们当顾客帮它选择最有想象的作品,外形特别,色彩丰富,图案漂亮的作品.
师:同学们真了不起,通过你们的努力与合作完成了这么多漂亮的作品,现在请设计师再考虑一下,我们生活中都有哪些地方还用到瓶子?生(厨房)、(客厅)
五.总结升华,拓展延伸。
师:是的,我们生活中有许多的瓶子,但有的漂亮,有的不漂亮,你们看这是老师和我的学生利用生活中废弃的酒瓶做的沙瓶画.酒瓶彩绘作品。其实,废弃的东西不一定不美,它需要同学们去美化它,用我们的双手是可以把它变成美的艺术品。在我们的生活中有许多美的事物,等着我们去发现去创造,同学们,到生活中去发现美、创造美吧!老师相信,经过我们的美化,我们的生活会变的更美好。
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