语文课文刺猬的教案设计

　　教学目标：

　　1、 学习10个生字。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、 了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。

　　教学过程：

　　一、 导入：同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。

　　二、 初读课文，整体感知：

　　1、 检查生字词；

　　2、默读课文，思考：本文主要写了什么？

　　3、指名回答。

　　三、 精读1——5自然段

　　1、 师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？

　　2、 学生自由读1——5自然段，然后交流。

　　3、 预计交流内容：刺猬很害怕……相机指导朗读

　　4、 让学生带着体会再读1——5自然段

　　四、 精读6——11自然段

　　1、 师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用呢帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的.是什么呢？

　　2、 默读课文，然后交流。

　　3、 作者有是怎样对待他的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读

　　五、 精读12自然段

　　1、 自由读文，看从文中了解了什么？

　　2、 交流

　　3、 想象一下：作者还会怎样善待刺猬？

　　六、小结。

　　在这个蔚蓝星球上，有许多与我们朝夕相处上的小生灵，它们一直与我们和谐相处上，我们要更加珍爱这个美丽祥和的大家庭，爱护环境，保护动物，让人类与动物共享碧水蓝天。

　　板书设计：

　　自卫 攻击——狠狠地用利刺我

　　发现刺猬 善游——松开刺毛游上岸 尊重习性

　　陌生：朝四下望 试着跑 躺着不动

　　刺猬 彼此相处 适应：跑来跑去 闻闻嗅嗅

　　安家：拖报纸 刺苹果 科学相处 生活融洽 倒牛奶 喂面包

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