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语文天地教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

语文天地教案

语文天地教案1

  第一课时

  一、摘录笔记

  1、继续用学过的方法积累新词、好句。

  2、提醒学生自学生字,在积累的同时理解诗意。

  3、读一读课文中摘录笔记的内容,体会因果关系句子。

  A、先表明态度,后说明理由;

  B、先说明理由,后表态度。

  4、引导学生摘录课文中类似的因果关系的句子。

  5、四人小组交流体会。

  二、读一读

  1、学生自读古诗句。

  2、学生自学诗句,用自己的方法理解句意。

  3、四人小组交流诗句含义。

  4、全班交流体会。

  A、人要顺应天时,具备自强不息的精神。

  B、有了财富,不能放纵自己,整天沉溺于酒色。看到贫穷的人,不能欺辱,面对威武的武力也不去没有原则的屈就,这才是大丈夫。

  C、只有尊重别人,才能得到别人的尊重。

  5、全班交流自己收集到的有关“尊严”的句子。

  第二课时

  一、开卷有益

  1、学生自读课文,了解文意。

  2、讨论:文章所表达的意思。

  思考:“嗟来之食”的的含义。

  3、学生复述课文。

  4、讨论交流:展开辩论——那个人该不该吃黔敖的东西

  二、辩论会

  1、全班分为两组,展开辩论。

  正方:那个人不该吃黔敖的东西

  反方:那个人该吃黔敖的东西

  2、正反方自由组合讨论。

  3、全班交流。展开辩论。

  4、教师小结。

  第三课时

  一、导入习作主题

  在本单元的学习中所围绕的主题是什么?(尊严)

  今天,我们习作的题目是——一件尊重他人的事

  二、完成习作

  1、四人小组交流自己的体会。

  2、全班谈论。

  3、教师点评。

  4、学生思考习作思路。

  5、学生开始习作。

  6、修改习作。

  7、抄清习作。

  三、教学后记:

语文天地教案2

  教学目标:

  1、使学生通过学习,懂得要善于动脑,运用积累的知识解决生活中、学习中的难题。

  2、学会认读生字33个,会写生字32个。

  3、同音字组词,以区别字的音、形、义,做到正确使用。

  4、进行词语积累,能运用其他词语进行替换。

  5、运用以掌握的阅读方法,默读短文,言简意赅地回答课后问题。

  教学重点、难点:

  1、掌握认读生字33个,会写生字32个。

  2、自觉积累词语,使语句更形象、生动。

教具:

  投影仪

课时:

  2课时

第一课时

教学过程:

一、读一读,比一比(投影)

  1、写下面加点字的时候应该注意什么?

  2、在练习本上抄写,并组词。

二、比一比,组成词语(投影)

  场、厂、威、危、修、休、拖、脱

  1、引导学生比较字的音、形、义的异同。

  2、口头组词,在本子上进行书写练习。

三、抄一抄(投影)

  疑惑、轻蔑、胸有成竹、转败为胜

  淤泥、笨重、沉没、绷紧、出色

  徘徊、驱散、跳跃、恢复、束手无策

  1、读一读,哪些字比较容易读错?

  2、哪些字容易写错?

  3、你都明白这些词的意思吗?选一个你最喜欢的词造句。

  4、第五单元的课文中,你还有要积累的词语吗?写在书上。

  5、在抄写的过程中,是否发现有提醒大家的地方?

四、阅读课文片段

  1、朗读的时候,注意文中的句号和叹号。

  2、找出表示时间的词语,试着用别的词语替换。

第二课时

教学过程:

一、开卷有益

  1、运用掌握的学习方法阅读短文《发明大王的秘诀》。

  2、默读短文,查字典或与他人交流解决其中的生字。

  3、划出你感兴趣的词语。

  4、短文有几个自然段?

  5、逐段指名读课文,思考每段主要说的是什么?对较难归纳的自然段,教师加以指导。

  6、爱迪生成功的“秘诀”是什么?

  7、背诵课文最后一段中爱迪生说的话。

二、初显身手

  课前搜集民间传说,生动、流利地讲述富于智慧的人的故事。例如曹冲称象、用冰取火、阿凡提智斗国王等。

三、畅所欲言

  回忆刚才所听的故事,说一说怎样才能成为有智慧的人?

四、金钥匙

  引导学生介绍、交流自己的阅读方法,掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。

教学后记:

  学生对本单元的字词掌握的字词通过听写掌握的较好,但在仿照课文写一写这个环节学生掌握的不好,通过老师的反复举例讲解,学生渐渐明白,这也折射出学生的生活能力和语言表达的欠缺。阅读部分领悟的不错,作文从草稿来还存在很多问题。

语文天地教案3

  课题:语文天地本课共1课时,本节第1课时

课型:复习课

课标定位:努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

教学目标:

  1、认读生字:瓜、云、雨、羊、牛、耳

  2、认读"火、石、水、人、山"

  3、会用字组简单的词

教学重点:识图、认字

教学难点:图与字对应

自学指南:自主识字并认字组词

自学测评:同桌互相指认生字

情景引入:同学们,在前面两课的学习中,我们和丁丁、冬冬一起漫游在汉字的王国里,认识了17个汉字。今天,我们继续和丁丁、冬冬一起去语文天地看一看。(指导学生将课本翻到第7页,认识"语文天地"。)

核心活动:

  (一)猜一猜、连一连

  1.认识图标"小铅笔",知道这个题要用铅笔完成。

  2.投影出示雨图:用一句话说出图上画的是什么?(图上画的是下雨了)出示6个汉字:瓜、云、雨、羊、牛、耳。你能从这6个字中猜出哪个是"雨"字吗?(第三个是"雨"字。)你是怎么猜出这个字就是"雨"字的?("雨"字有四个小点就像图中画的小雨点。)我们把这幅图和这个汉字用直线连起来。就完成了"小铅笔"的要求。

  3.打开书,独立思考,用铅笔连线。

  4.小组合作讨论。

  5.汇报讨论结果。

  6.认读6个生字。

  (二)比一比,记一记

  1.认识图标"小天平",知道比较时应细心辨别。

  2.区分"口"和"日":怎样才能记住这两个字?(①把比较字形与比较图画结合起来,使学生知道为什么字形不同。②顺口溜记字:口――一张大嘴四方方,里面空空无家当。日――一圈光芒围四方,只把火球横中央。)

  3.区分"目"和"月":说说这两个字不一样的地方。(①"目"是眼睛的意思,字形像一只眼睛的样子;"月"像弯弯的月亮。②顺口溜记字:目――一扇小窗细又长,两只眼睛明又亮。月――小小船儿弯弯月,嫦娥玉兔船里坐。)

  (三)组词练习

  1.认读"火、石、水、人、山"。

  2.以"山"为例指导组词:你知道有什么山吗?(华山、泰山、峨眉山)你还能用上这里的哪个字说词语?

  3.组词游戏:"开火车"。

  课堂:

  当堂测评或作业:

  测评或作业反馈:

  板书设计:


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