初三数学课件资料

　　初三数学课件资料制作关键还是在内容上，作为数学老师为了学生更好的体验，做好初三数学课件资料是很有必要的。

　　初三数学课件资料【1】

　　教学目标 :

　　[知识目标] 了解和掌握平行四边形的有关概念和性质。

　　[能力目标] 经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，经历数学建模的过程，培养学生的动手能力、观察能力及推理能力。

　　[情感目标] 在探究的过程中发展学生的探究意识、创新精神和合作交流的习惯，培养学生用数学的意识和严谨的科学态度。

　　教学重点：探究平行四边形的概念及对边相等、对角相等的性质。

　　教学难点 ：平行四边形性质的探究。

　　教学用具：CAI课件、剪刀、学生用三角板、透明胶布等。

　　教学过程 ：

　　一、创设情境

　　播放投影：让学生走进央视栏目“开心辞典”节目现场，观察图形。

　　[学生活动] 观看影片后抢答问题：你看到了哪些常见的几何图形?

　　师：是的，各式各样的图案装点着我们的生活，使我们生活的这个世界变得如此美丽，那么，请你用两个相同的300的三角板，看能拼出哪些图案?

　　[学生活动] 小组合作交流，拼出下列图案：

　　师：同学们所拼的图形中，除了有我们刚学过的三角形，还有很多四边形，今天，我们一起来研究四边形，探索四边形的性质。

　　二、合作交流，探求新知

　　1、 问题(1)：你能用同样的方法得到四边形的纸片吗?

　　[教师活动] 演示课件，将一张纸对折，剪下两个叠放的三角形纸板。

　　[学生活动] 按照课件的演示，两个同学合作，叠、剪、拼。

　　2、 问题(2)：你拼出了怎样的四边形?

　　[学生活动] 小组交流合作，展示交流的结果。

　　[教师活动] 选择具有代表性的图形：

　　(甲) (乙)

　　3、问题(3)：为什么我们把(甲)图叫平行四边形，而(乙)图不是平行四边形呢?

　　[学生活动] 认真观察、讨论、思考、推理。

　　[教师活动] 鼓励学生交流，并是试着用自己的语言概括出平行四边形的定义：

　　两组对边分别平行的四边形叫着平行四边形 。 并指出：

　　平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线 。

　　记作： ABCD 。 读作：平行四边形ABCD 。

　　师生共同讨论，得出如何用符号语言表示平行四边形的概念。

　　4、做一做：先复制一个刚才拼的平行四边形，再绕其顶点旋转1800，然后平移，看能否与原平行四边形重合?你能得到什么结论。

　　[学生活动] 动手操作，积极探究，得出：

　　平行四边形的对边相等、平行，对角相等，邻角互补等。

　　[教师活动] 鼓励学生用多种方法探究。

　　三、运用新知，反馈练习

　　例、学校准备修建一个平行四边形的花坛，如图，要想使其一个角为450，那么其它三个角应是多少度?

　　[学生活动] 作尝试性解答。

　　[教师活动] 引导学生建立数学模型，并要求学生学好几何，设计更多更好的图案，美化我们的家园。 A 30 C

　　随堂练习：

　　1、填空：如图， ABCD中 ∠B=560，AB=( )，CB=( ) 25

　　∠D=( )， ∠C=( )， ∠A=( )。 B D

　　2、在 ABCD的四条边中，哪些线段可以通过平移而相互得到?

　　四、课堂小结 请同学们回忆一下，这节课有哪些收获?

　　五、快乐套餐

　　1、P85 习题4.1 T1、2、3;

　　2、请你以平行四边形为主设计一个图案，并制作成网页发布在互连网上;

　　3、数学日记(小组交流，口头完成)

　　初三数学课件资料【2】

　　新课导入

　　同一条件下,在大量重复试验中,如果某随机事件A发生的频率稳定在某个常数p附近,那么这个常数就叫做事件A的概率.

　　问题(两题中任选一题):

　　1.某射击运动员射击一次，命中靶心的概率是_______.

　　2.掷一次骰子，向上的一面数字是6的概率是_______ .

　　等可能事件 各种结果发生的可能性相等 试验的结果是有限个的

　　做一做

　　1.一水塘里有鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼共1 000尾，一渔民通过多次捕获实验后发现：鲤鱼、鲫鱼出现的频率是31%和42%，则这个水塘里有鲤鱼_______尾,鲢鱼_______尾.

　　2.某厂打算生产一种中学生使用的笔袋，但无法确定各种颜色的产量，于是该文具厂就笔袋的颜色随机调查了5000名中学生，并在调查到1000名、2000名、3000名、4000名、5000名时分别计算了各种颜色的频率，绘制折线图如下：

　　课堂练习

　　1.依据闯关游戏规则，请你探究“闯关游戏”的奥秘：

　　(1)用列举的方法表示有可能的闯关情况;

　　(2)求出闯关成功的概率 。

　　1.在有一个10万人的小镇,随机调查了2000人,其中有250人看中央电视台的早间新闻.在该镇随便问一个人,他看早间新闻的概率大约是多少?该镇看中央电视台早间新闻的大约是多少人?

　　解:根据概率的意义,可以认为其概率大约等于250/2000=0.125.

　　该镇约有100000×0.125=12500人看中央电视台的早间新闻.