《调整表格》信息技术教案

　　[课时]:1节课

　　[教学内容]:表格环绕方式；特殊符号的插入；表格行高和列宽的调整；删除行和列。

　　[教学目标]：

　　1、通常学习，掌握如何设置表格环绕的方式、会在WORD中插入特殊符号、能够根据需要调整表格的行高和列宽、并且可以删除行和列。

　　2、让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

　　3、培养学生的学习兴趣。

　　[教学重点]：表格的调整

　　[教学难点]：表格行高和列宽的调整、表格的选中

　　[教学准备]：多媒体电脑室、远志广播教学系统

　　[教学过程]：

　　一、复习导入

　　师：上节课，我们学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们做一做课本第8页的图1中的5阶幻方。看谁做得又快又好。

　　学生动手制作5阶幻方。教师巡视。

　　二、表格环绕方式

　　师：寻找幻方是一种很有趣的数学游戏，为了便于比较、寻找相邻阶的幻方，我们需要把他们排列在一起。要怎样才能拖动表格，使他们排成一排呢？

　　活动一：

　　1、让学生先动手试一试！教师或者会的学生来讲解方法。

　　2、请学生们用学会的方法，将表格拖放成一排。期间会遇到问题，无法完成排列的任务，教师讲解如何设置表格的环绕方式。

　　3、请学生们修改表格的环绕方式，再拖动一次试试。

　　师：在WORD中，环绕方式会影响到表格以及图片等的排列，所以当大家在排列上遇到问题时，请先试一试改变表格或者图片的环绕方式。

　　三、表格的调整

　　师：接下来，我们来做一个游戏。

　　活动二：

　　1、请同学们制作一个4行4列的表格

　　2、为了美观，要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形

　　师：正方形有什么特征？课本中那些内容可以教我们，如何设置出正方形。

　　设置中可能会涉及到表格选中的问题，学生尝试失败后，讲解表格选中的方法。

　　3、在完成前两步后，要求学生在表格中的任意位置插入6个五角星。用4次的删除操作使方格中不再有五角星。试试看，可能吗？

　　删除方法参照课本第12页的操作。

　　四、练习

　　1、完成课本第13页的试一试。（提示：注意表格的行数和列数）

　　2、完成任务一后，可以在WORD插入20×20的表格,并通过特殊符号中的黑白圆圈走五子棋。

　　[板书设计]：

　　移动符号

　　选中表格

　　选中的部分呈现黑色（即高亮状态）