关于《日月潭的传说》第二课时的教案

　　《日月潭的传说》第二课时的教学设计

　　一、激趣导课

　　(一)导入课题。

　　通过上节课的学习，我们知道了台湾的风景区日月潭，这里有个动人的传说，这节课我们再次走进这个动人的传说，研究是怎么动人的?

　　师：齐读课题《日月潭的传说》

　　老师先来检查一下你们上节课的学习情况，看看这些词语你会填吗? (指名说、齐读)

　　出示：( )( )一团 一筹( )( ) ( )( )而出 ( )山( )岭

　　披( )斩( ) 千( )万( ) ( )( )恶龙 为民( )( )

　　课文讲了一件什么事情呢?你能选择其中的几个词语连起来说一说吗?

　　师：听了你的回答，老师知道了故事的主人公是大尖哥和水社姐。(板书)

　　(二)明确目标

　　1、能默读课文，正确、流利有感情地朗读课文。

　　2、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、为民造福的高贵品质。

　　(三)预期效果

　　文章的最后老百姓称他们是为民造福的英雄，那为什么人们称他们为英雄呢?老师相信你们通过认真读书一定能找到答案。

　　二、民主导学

　　(一)任务呈现

　　任务一：从哪里可以看出大尖哥和水社姐是英雄呢?请大家用心默读课文3、4、5自然段，圈出关键词语，认真读一读，并在句子旁写出你的感受。

　　(二)自主学习。

　　师：可以按照这样的顺序来说。

　　出示：我画的句子是 ------------ - - -，圈出的词语是 -------------- ，我从中感受到大尖哥和水社姐是--------------------的人。

　　(三)展示交流

　　生：我画的句子是就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐却挺身而出，要去降伏恶龙。

　　词语 ：挺身而出

　　大尖哥和水社姐在什么情况下挺身而出的呢?(理解一筹莫展，找近义词：无可奈何、无能为力、束手无策)

　　师：人们为什么会一筹莫展呢?把他们当时的场面读一读。

　　生：人们商量了半天呀,可一个办法也没有想出来呀!

　　师：第3自然段中有两个问句，谁能把这两个问句读好?

　　出示句子：1、可哪儿去找水性特别好的人呢?

　　2、怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢?

　　师:从这两句里我们看出了老百姓的什么心情?

　　师：那你能把着急伤心地语气读出来么?

　　出示句子，比较

　　A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。

　　B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。

　　比较哪个句子好，说说为什么?

　　就在人们一筹莫展的时候,大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。从这里我们看到了中他们俩的什么品质?

　　交流感受：不畏艰难、见义勇为。

　　师：大尖哥和水社姐是怎么降伏恶龙的?

　　师：可以按照这样的顺序来说。

　　出示：我画的句子是 ------------ - - -，圈出的词语是 -------------- ，我从中感受到大尖哥和水社姐是--------------------的人。

　　比较句子：

　　A、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。

　　B、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。

　　翻山越岭什么意思?(翻过一座座山岭)

　　披荆斩棘呢?(出示图片，这个词本意指砍断前进路上的荆棘，经常比喻人们克服重重困难和障碍的。)

　　师：让我们再把这句话读一次，体会文中用词的魅力。

　　师：他们这一路上所经历的千辛万苦以及他们的勇敢无畏的精神，请同学们想象一下，他们可能会遇到哪些困难，又是怎样克服的?

　　说一说，补充完整，写一段话。

　　1、 为了早点拿到金斧头和金剪刀，他俩夜以继日地赶路，饿了 ---------------------- ;渴了 --------------------;累了 ---------------------。

　　2、山高路险，有一次，------------------------------------------

　　谁再来读一读这一句话，边读边在脑海里浮现你刚才描绘的画面。指名读、齐读。

　　真是功夫不负有心人啊!让我们带着敬佩之情读读这句话。齐读

　　师:他们拿到了金斧头和金剪刀,继续前行, 是怎样和恶龙决战的?(体会冒着生命危险，纵身、激战三天三夜等词语。)

　　出示句子：回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。

　　师：可以按照这样的顺序来说。

　　出示：我画的句子是 ------------ - - -，圈出的词语是 -------------- ，我从中感受到大尖哥和水社姐是--------------------的人。

　　读句、找词、交流感受：奋不顾身、舍生忘死、除邪惩恶、不畏艰险、为民除害。。

　　想象一下：他们会怎样激战?

　　师：他们为了世界能重见光明,能为老百姓除害,完全顾不上自己了。

　　你能把这些词语读好，表现出大尖哥和水社姐的奋不顾身、舍生忘死吗?

　　激战三天三夜的结果怎么样?(砍死恶龙、剪开肚子、拯救日月、重见光明)

　　师：最终,大尖哥和水社姐降伏了恶龙,救出了太阳和月亮,人们重又见到了光明.

　　师：让我们再次领略故事的精彩部分，感悟大尖哥和水社姐不畏艰难、舍生忘死的崇高品质。男女生分读3、4自然段。

　　师：恶龙终于被制服了。圆圆的太阳和月亮从恶龙的嘴里跳出来，慢慢地升上了天空，好明亮呀!

　　很快，大地又恢复了生机，人们又愉快地生活着。重见光明的乡亲们正高兴的去敲锣打鼓祝贺时，大尖哥和水社姐再也没有离开这水潭，他们永远地守卫在潭的两边。

　　人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，把这两座山叫做大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。

　　(他们是为了大家利益而牺牲自己生命)

　　为了老百姓能过上安定的日子,他们不畏艰难险阻,为民除害.他们真不愧是为民造福的英雄啊! 让我们带着崇敬的心情，齐读5、6自然段。

　　师：学完这篇文章，你有没有想说的?让我们带着你的感情把这篇文章再读一次。

　　师：日月潭是我国台湾省著名的风景区，吸引了无数中外游客前来观光旅游。假如你去日月潭，愿意做小导游，向游客们介绍一下吗?

　　三：检测导结：

　　目标检测

　　日月潭是我国台湾省著名的风景区，吸引了无数中外游客前来观光旅游。假如你去日月潭，愿意做小导游，向游客们介绍一下吗?。