作者普里什文的经历较为特别，所以他能以一种独特的态度处理写作材料，借以抒发他的情怀，将人的心灵与大自然达到一种和谐。本文是一篇随笔，通过描写小溪勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念和人生理想，能给学生以积极热情的生活观。作者采用第一人称和主观视角的方式来述说，结构上以行踪为线组材，将景物与心灵情感融为一体。语言清新自然优美，适于朗读，可让学生在吟哦中理解作者要表达的.意蕴。
学习本文，一事要能领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，理解作者的人生信念。要达到这个目标，就需要精心创设情境，通过对文章内容和语言的赏析来感受美、感受作者的人生信念。另外，本文是一篇风格独特的诗体散文，因而，品味、学习本文亦文亦诗的语言特点，也是本堂课的任务。
突出学生主体地位，他们的自我体验备受尊重。只要他们的感受是合理的，就应该给予肯定——老师不再总喜欢以标准答案去禁锢学生。其次，注意将情感、态度和价值观这一维度的目标融合在具体的可操作的过程中，使学生在潜移默化中得到情感升华。
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