对于钟老师上的这节活动课，我主要从以下几个方面来说说：
1、爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，这活动钟老师根据幼儿的年龄特点，选择了学习四分之二拍的节奏练习，通过多种物体来练习节奏，让幼儿玩中学，学中玩，从而幼儿的兴趣从始而终都是很浓，师幼互动积极。
2、钟老师的教态得体大方，声音很甜美，脸部表情，从而渲染了幼儿的情绪。
3、教学环节一环紧扣一环，基本上完成了教学目标。
以下我对活动提出的几点建议：
1、钟老师在活动钟每个环节的过渡语言还有待提高，也就是说还要提高自己的课堂调控能力。
2、在突破难点的时候，如果能够解释并示范给幼儿看，同时注意队形的排列，也许在合奏的时候就会不显乱。
3、我们现在都提倡幼儿自主、能动、探索性的'学习，在活动中，我觉得教师出示器械时应该让幼儿探索如何敲打出2/4的强弱特点，而不都是用教师教学生学的这一模式。
4、在活动中教师必须语言教给小孩2/4的强弱关系，从而让幼儿能在准确的掌握器械体现2/4节拍的特点。
5、我还想提个小小的建议，在活动中我们应该是处处都要非常注意教师的举止，我自己认为在活动中教师请小孩或说话时是不能用手指来指小孩的，而是五指并拢伸直，这样显大方有礼貌。
总的来说，能够完成了活动的目标，活动环环相扣，作为一个中心校的老师来说能上到这班程度已经是非常难能可贵的了。
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