公办学章程

公办学章程

　　公办学校的办学章程是怎样的?那么，下面请看CN人才公文网小编给大家整理收集的公办学章程，供大家阅读参考。

　　公办学章程1

　　第一章 总则

　　第一条：根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合本校实际，制定本章程。

　　第二条：学校全称为xx省xx县职业高级中学，是一所公立全日制学校。

　　第三条：办学理念：

　　1、以“以人为本”为工作指南，以“以情育情”为办学主旋律，以激励教育为主要教育手段，以促进学生多元智能发展，塑造学生新型人格为办学追求，为学生终身发展打下良好基础，谋求学校、家庭、社区繁荣共进和谐发展的多赢的良好局面。

　　2、以生为本 校企结合 面向市场 服务经济。

　　第四条：办学总体目标：不断创新求发展。把学校办成师资质量优良，教育质量上乘，文化底蕴丰富，办学特色显明，管有风格，教有特点，学有特长，在县、市内有一定影响的学校。

　　队伍建设目标：学校造就一支“崇德 博学 敬业 爱生”的现代教师队伍，把最好的教育奉献给学生。

　　学生培养目标：学校培养品德高尚、技能扎实、身心健康的适应社会需要的创新人才。

　　第五条：办学思路：专业面向市场开 课程根据企业定 教师围绕学生转 学生结合实践练

　　第六条：校训：诚信 务实 尚美 精技

　　教风：崇德 博学 敬业 爱生

　　学风：好学 勤学 善学 乐学

　　校风：会做人 能吃苦 善求知 勤学技

　　第七条：学校在教职工中大力倡导“六讲”“六种精神”。“六讲”即“讲政治、讲正气、讲学习、讲团结、讲实绩、讲法纪”。“六种精神”即“认真执教的敬业精神，不计得失的奉献精神，敢为人先的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，终身学习的勤学精神，与时俱进的创新精神”。

　　第八条：学校实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，责任追究制，结构工资或奖惩制。

　　第二章 学校管理体制

　　第九条：学校实行校长负责、党支部保证监督、教代会民主管理三位一体的管理体制。学校接受教育行政部门的管理和监督，并定期通过学校教职工、学生家长、学生会议和社区调查等形式听取对学校工作的意见、建议和批评，把学校办成人民群众满意的学校。

　　第十条：学校实行全员聘用合同制、岗位目标责任制及责任追究制。

　　第十一条：学校设有党支部、教代会、工会、团支部。下设行政办公室、教导处、总务处、政教处等行政职能机构。党支部接受上级党组织的领导，负责党务工作。教导处负责学校教育教学管理工作和学校科研工作。总务处负责学校的后勤保障;采购及相关其它工作。

　　第十二条：学校党支部是学校的政治核心，应积极发挥其在贯彻执行教育方针和学校工作中的核心、监督和保证作用。

　　第十三条：教职工代表大会与工会。教职工代表大会行使的职权：(一)听取校长(或分管副校长)的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等事关学校发展的重大问题，提出建议。(二)评议监督学校的领导干部，建议校长或上级主管部门，给教职工予以记功、晋升或处分、免职。(三)审议学校内部人事管理体制和分配制度改革方案及学校章程制度。(四)依法维护教职工的合法权益。每学年在党总支的领导下，召开一次职代会，在党支部的领导下每学期须召开一次教代会，分别对全校重大事项进行决策。

　　学校教育工会接受学校党组织和上级教育工会的领导，在学校中配合党政全面贯彻党的教育方针，团结、教育广大教职工，为推进学校各项工作，加强教师德规范建设，促进良好教风的形成，发挥积极作用。其组织机构及相关事宜依照《中华人民共和国工会法》、《中国工会章程》。

　　第十四条：学校共青团组织接受学校党组织的领导，要认真搞好自身建设，配合党政全面贯彻教育方针，在团结、教育青少年学生推进素质教育中发挥积极作用。其组织机构及相关事项依照《中国共产主义青年团章程》《中国少年先锋队章程》。

　　第十五条：学校行政会和校务会会议是学校的决策机构，决策学校重大事项，研究布置全校性工作。学校每周召开一次行政会和全体教职工会，决策学校工作，布置学校工作，加强政治学习及师德师风建设。

　　第十六条：学校办公室、教导处、总务处、政教处要对分管的各个岗位制定相应的岗位职责及履行岗位职责考评细则，严格按细则考评并兑现奖惩。各处室要不断修改完善各项岗位职责及目标考评细则。

　　第十七条：学校实行全员聘用合同制。(一)学校与教职工以签定聘用合同的形式确定劳动关系，形成人员流动能进能出、职务岗位能上能下、工资待遇能高能低的用人机制。(二)学校依据上级核定的编制数，聘用符合条件的教职工。与学校签订聘用合同的教职工，须认真履行岗位职责、圆满完成工作任务、努力加强自身师德修养，严格服从学校管理，否则学校可按相关法规予以解聘和追究相关责任。凡师德修养好、认真履行岗位职责、圆满完成工作任务、严格服从学校管理的受聘者，学校须给予相应的待遇，对各类优秀人员学校要给予相应的表彰奖励。

　　第三章 教育教学管理

　　第十八条：学校坚持德育为首，不断加强和改进德育工作。突出对学生的做人教育，树立“不求人人成才，但求个个成人”的观念。

　　努力追求德育工作形式与内容的统一，注重德育工作的争对性、时效性，注重德育“内化”与“渗透”，注重高起点、低起步、系列化、务求实效。

　　第十九条：德育工作坚持以提高学生素质为目的，以德育大纲为依据，以爱国主义、集体主义教育为主线，以行为规范养成训练为主要内容，寓德育于其他各教育之中，于各科教学之中，于丰富多彩的活动之中，于社会实践之中。

　　第二十条：学校坚持以教学为中心，全面推进素质教育，进行教育教学改革，改进教育教学方法，不断更新和掌握教育教学手段，提高教育教学质量。

　　第二十一条：学校在教育教学工作中，必须坚持“尊重每一个人，发展每一个人”的办学理念，必须面向全体学生树立“没有差生，只有差异”的观念，让全体学生平等地享有受教育权，让每一个学生都有成功感，让每个学生的个性得到张扬，让每个学生的特长得到充分发展，让课堂充满活力，让校园成为师生的乐园。

　　第二十二条：学校教导处是学校教育教学教研管理的职能部门，教导处每学期要根据学校工作计划确定教育教学教研管理目标和质量目标，制定教育教学教研工作计划并组织实施。

　　第二十三条：学校教导处下设教研组，在教导处指导下负责本年级教育教学教研等工作。学校以班级为教育教学工作基本单位，班主任是班集体组织者、教育者、指导者，并负有协调本班级各科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的责任。

　　第二十四条：学校严格执行国家教委颁布的课程计划、教学大纲、教学计划，积极探索、开发校本课程。

　　第二十五条：执行国家教育考试制度。按上级教育行政部门规定组织好期末教学质量检查、考试各学。注重学习过程评价，不以分数高低作为评价学生的唯一标准，不公布学生学习成绩，不排列学生名次。

　　第二十六条：学校重视法规法纪教育，把学生培养成遵守法纪的一代新人。

　　第二十七条：学校重视安全教育管理，组织学生学习安全防范常识，提高安全防范意识，严防各类安全事故发生。

　　第二十八条：学校重视重视体育与健康教育，加强体育与健康教学工作。学校每学年举办艺术节、召开运动会，培养学生健康的体魄和良好的心理。