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“谈论记忆”事理说明文指导(3)

说明文 时间:2021-08-31 手机版

  (全体大笑。女生快速地在纸上写着;监测员毛宏举手要求发言,教师神秘地一笑,过去小声对他说:有意见吧?等公布成绩时再提。毛宏不情愿地放下手)

  第三课时

  师:同学们,现在我公布记忆力比赛的成绩。

  (有的学生多数是男生,议论纷纷,毛宏同学举手)

  师:我知道有的同学有意见,请等我公布成绩以后提。现在公布第一题记数字的成绩其中超优记忆,即准确记住七个数字的,男生3人,女生2人。

  (男同学热烈鼓掌)

  师:现在看第二题,记实物的竞赛成绩:[板书]

  男生25人,每人应记40件物品,

  应记总数25×40=1000(件)

  实记数544(件)

  能记率54%记30件以上的0(人)

  女和20人,应记总数20×40=800(件)

  实记数614(件)

  能记率76%记30件以上的11(人)

  (女生鼓掌,男生不服气)

  毛宏同学边举手,边站起来,不待老师叫自动发言:老师不公平!(女生莫名其妙,男生哗然)

  师:好,现在请我们的监测员发表意见。

  毛宏:在测验女同学第二题时,老师特意告诉她们要注意看书包中拿出的东西;而给我们测验时,不但没让我们注意看,还分散我们的注意力,如说要测验字词啦,找不到题目啦等等。老师不仅告诉女同学要注意看,还告诉她们要认真记,女生知道记的目的,当然她们的成绩好啦。

  (教师满面笑容地听着,对毛宏同学的发言表示赞许,对男同学的不满进行安慰)

  师:毛宏同学说得对,他是出色的监测员,有敏锐的观察力,又善于对比、分析,准确地说明了男女生做第二个练习时,教师要求的差异。现在请同学们看我抄在黑板上的两段话,看过以后,请象毛宏同学那样,认真思考,然后对测验方法及成绩谈谈自己的认识。


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