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“谈论记忆”事理说明文指导(2)

说明文 时间:2021-08-31 手机版

  (教师又着急又忙乱,干脆把自己的书包来个底朝天,全部倒在讲台桌上,老师一面向同学们道歉,一面把桌上的东西收回书包,而且边收,边报着东西的名称:工作证、睛镜盒、饭票、信封学生已被教师书包中的东西吸引了,当教师往书包里收一小塑料袋时,有个淘气的学生说:看老师书包里还有糖豆呢!)

  师:(认真地)注意,这不是糖豆,这是酵母片,治消化不良的药片。

  (学生哄堂大笑)

  师:现在,请同学们在一张纸上写出我书包中每件东西的名称,一共四十件,看谁记得多,这就是我的第二个练习题。

  生:(恍然大悟)在纸上匆匆地写着。

  师:下节课请你们到阅览室阅读;又同学回到教室,作这第二个练习,请你们推举一位同学留在教室作监测员。(经推选,由毛宏同学作监测员)

  第二课时

  (教室中有教师、全体女生,一名男生监测员)

  师:同学们读科普读物有趣吗?

  生:有趣,就是时间太短了。

  教师:以后我们再安排阅览时间;现在我们作有关记忆力的第二个练习。毛宏同学是男生推举的监测员,同学们懂监测的意思吗?

  生:我们不会作弊的。

  师:你们不作弊很好;毛宏同学也不会没有事情作的。好,现在我宣布第二个练习的要求:在我的书包里放着四十件物品,一会儿我一一拿出,你们集中注意力看和记,等全部物品收回后,请在纸上写出这四十种物品的名称。最后我们要统计一下,看看男生的记忆力强,还是女生的强。

  (女生个个精神振奋,神情专注。看着教师出示书包内的每件物名,努力记住教师说出的每一件物品的名你)

  师:(拿出男生称之为糖豆的小塑料袋)这是什么东西?(女生异口同声地说:话梅!)不,这是酵母片。刚才,男同学说是糖豆,可见你们都是馋孩子。


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