最佳路径教学设计(4)

最佳路径教学设计7

　　教学要求：

　　1、正确、流利、感情地朗读课文

　　2、理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。

　　3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、通过上节课的学习，我们认识了最佳路径的设计者------格罗培斯，他给你留下了什么印象？

　　2、格罗培斯不愧是一名世界建筑大师，他对工作一丝不苟、精益求精、追求最佳的精神，令人敬佩，值得我们大家学习。就请大家带着敬佩之情，齐读第一段。

　　过渡：后来，迪斯尼乐园的路径方案不仅设计出来了，而且还被评为“世界最佳设计”，这是怎么回事呢？

　　二、默读第二段。

　　1、生思考并回答。

　　2、师：格罗培斯来到法国著名的葡萄产区，一路上看到很多卖葡萄的人，为什么他会从卖葡萄老人那里受到启发呢？许多园主是怎样做的？老人又是怎样做的？结果怎样？从书中找出答案。

　　3、老人的办法好在哪？（生：给人自由、任其选择）你从文中的哪些词中可以看出来？（无人看管、只要-----就可以-----）从这两个词中你体会到了什么？

　　4、指导朗读

　　过渡：老人这种给人自由，任其选择的做法，使大师深受启发，就让司机调转车头，立即返回巴黎。此时，大师的心里会想些什么？（生答）

　　三、自学第三段。

　　1、小组合作学习：培斯回设计出怎样的方案？讨论写出方案。

　　2、交流汇报，师归纳板书：撒下草种，提前开放，按照足迹，铺设道路。

　　3、你觉得格罗培斯的设计怎么样？说说你的看法。

　　4、师小结

　　5、自由朗读，体会大师的良苦用心。

　　过渡：功夫不负有心人，格罗培斯的辛勤付出，终于有了回报。1971年-------

　　四、齐读最后一段。

　　1、计为什么会被评为“世界最佳设计”？如果你是评委，你会怎样评价这个设计？现在由我这个记者进行现场采访。

　　2、师小结板书：尊重他人、信任他人、给人自由、任其选择

　　3、格罗培斯的路径设计与老人卖葡萄的方法有什么联系？

　　五、质疑深化。

　　1、你还有什么疑问？

　　2、学完这一课，你有什么感受和收获？

最佳路径教学设计8

　　教学目标

　　1、在读、思、议中明白格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

　　2、懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。

教学重点、难点

　　知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

教学过程

　　一、图片导入。

　　现在，大家看到的图片美吗?知道它是哪儿吗?

　　它就是迪斯尼乐园，这是一座现代化的游乐园，深受小朋友们的喜欢。

　　这节课，我们学习的课文就和迪斯尼乐园有关。

　　板书：最佳路径

　　二、直奔中心。

　　演示：1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

　　引导：路径指的是什么?迪斯尼乐园的路径是谁设计的?

　　三、走近“大师”。

　　1、思考：“大师”是什么意思?

　　2、对比：世界建筑大师格罗培斯

　　世界建筑师格罗培斯

　　你从中体会到了什么?

　　3、细读一二自然段，找一找：从哪些句子可以看出格罗培斯确实称得上“大师”?

　　4、研读：

　　格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题。

　　然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。

　　对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。

　　你从带点的词语中体会到了什么?

　　格罗培斯不愧是大师，对自己的工作要求很高，追求完美。

　　过渡：就是这样一个让格罗培斯大伤脑筋的路径设计却最终荣获最佳设计奖，你知道他是受了谁的启发设计出来的吗?

　　四、了解“大师”。

　　1、自由读三四自然段，填空。

　　怎么卖 结果

　　其他园主

　　老太太

　　2、交流：老太太卖葡萄的方法有什么好处?

　　充分信任别人、大家可以自由选择、直接从树上摘下来的葡萄更新鲜……

　　引导：用文中的话怎么说?

　　给人自由，任其选择

　　渗透习惯教育：要学会用醒目的符号标注文中的重点。

　　3、深入理解：

　　从“……他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。”这句话中你明白了什么?

　　4、交流：你从这些内容中发现了格罗培斯的哪些品质?

　　过渡：那么，格罗培斯究竟设计出了什么样的路径呢?

　　五、感悟“大师”。

　　1、大声读，找出格罗培斯的设计方案。

　　撒下草种，提前开放，踩出小道，按痕迹铺设。

　　2、交流：这样铺设的道路有什么特点?格罗培斯当时是怎么想的?

　　路是游人自己走出来的，舒适方便。正如文中所说“有宽有窄，优雅自然”。

　　3、对比：

　　老太太卖葡萄 投入5法郎就可以摘一篮葡萄 最先卖完

　　(给人自由，任其选择)

　　格罗培斯设计路径 让游人自己踩出小道 获得最佳设计

　　(有宽有窄，优雅自然)

　　他们之间有什么共同点?

　　六、评价“大师”。

　　假如你就是当时的一名评委，你想为格罗培斯写出什么样的颁奖词?

　　(示范)：

　　2008感动中国年度人物——张艺谋奥运导演团队

　　感动中国组委会授予张艺谋奥运团队的颁奖词：长卷舒展，活字跳跃;圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。

　　七、延伸拓展。

　　其实，在我们的生活中也有很多“给人自由，任其选择”的做法，细心的你发现了吗?

　　如：超市购物、吃自助餐、商场门口的投币电动玩具车、自选商店……

　　八、作业超市。

　　1、收集一些迪斯尼乐园的图片。

　　2、查找更多的关于格罗培斯的资料。

　　3、把文中给你印象最深刻的内容背下来。

　　4、把这个故事讲给家人听。

　　温馨提示：选择你感兴趣的一个完成即可。

板书设计：

　　最佳路径

　　路径设计 给人自由，任其选择 获得最佳