八年级语文下册第五单元教学设计(6)

　　教师活动反思1、想象思考

　　导入：孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感--亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。2、有感情朗读课文 ，用简要的语言概括文中的事件及表现的主题。

　　大声朗读课文，想一想课文写了什么内容，表现了什么主题。（注意：概括内容要有人物、事物、主旨。）

　　巡视；指导。3、回答事件及主题。

　　听，适度评价。

　　2、细读课文，美点寻踪过程学生活动

　　教师活动反思1、阅读批注

　　提示："美点寻踪"，就是找出课文中自己认为写得最恰切最生动最形象的，给人强烈的美感，给人有力的感染，给人最自然的影响等内容。2、成果展示

　　听，适度评价。

　　3、比较阅读过程学生活动

　　教师活动反思1、

　　速读课后短文《三代》，思考问题：

　　① 这篇短文写了什么事?

　　② 《三代人》、《散步》相互比较，哪个故事更感动你，说说你的理由?巡视。2、回答听，点拨，讲评

　　小结： 同学们通过比较阅读，能够初步对进行鉴赏，希望同学们在今后的写作中，尝试运用这几种写作方法，一定会给你的增添光彩。

　　教学设计二：目标： 1、理解课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

　　1、读作品发现美，逐步提高赏读美文的能力。

　　2、在感受美的基础上，到生活中去发现美，并把它运用到自己的作文中。