诗两首的教学设计(2)

三、课后拓展延伸

　　孩子变成金色花，给妈妈带去幸福。那么同学们，你对自己的妈妈了解多少呢?老师想来作一个调查。

　　(出示几个小问题)

　　妈妈的生日是哪一天?

　　母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗?

　　妈妈最大的心愿是什么?

　　如果今天是你妈妈的生日，你也突然具备了诗中小男孩的神力，可以变成自己想变的任何一样东西，那么你想变成什么来感谢妈妈，表达对妈妈的爱意呢?请写一段文字来表达。(不少于100字)

四、课后习得反思

　　荷叶母亲

　　冰心

【学习目标】

　　1、通过多种形式的朗读来体验诗歌思想感情

　　2、体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩

　　3、学习 借鉴本文的写作手法

【学习重点、难点】

　　1、体味诗歌思想感情，把握诗歌的写法

　　2、体验人间至深至爱亲情，并能表达出来

　　3、教育学生在享受母爱的同时，学会感恩

【媒体使用】

一、预习领先一步

　　(1)给加点的字注音，解释词语。

　　字音： 并蒂(dì) 菡萏(hàn dàn) 姊妹(zǐ) 攲斜(qī) 荫蔽(yīn bì)

　　解释：花瑞：花带来的吉瑞。 亭亭：美好的样子

　　适意：宽心，舒适;称心，合意。 徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。

　　遮拦：遮挡，阻拦。

　　(2)了解冰心，搜集他的基本资料。

　　冰心(1900~1999)，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作《繁星 春水》《寄小读者》等。她的作品被称为“爱的哲学”，其中很大一部分为歌颂圣洁母爱的佳作。冰心是世界文学中抒写母爱最成功最感人的作家之一。

　　(3)朗读本诗三遍，这篇散文诗哪一个情景给你留下了深刻的印象?说说理由

　　雨打红莲，荷叶为红莲遮风挡雨的情景。