《枫桥夜泊》教学设计

《枫桥夜泊》教学设计

　　作为一名教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《枫桥夜泊》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《枫桥夜泊》教学设计1

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、学习本课的8个生字，并能正确书写。

　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　3、理解两首古诗的大意，体会诗人的思想感情。

　　过程与方法

　　通过反复朗读，借助课文注释和课外资源，利用小组合作优势探究问题。

　　情感态度与价值观

　　1、培养学习对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力。

　　2、丰富学生对古诗的积累，感受到我国悠久历史文化的灿烂。

　　3、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情。

　　重点、难点

　　重点：理解诗的大意，想象诗中所描绘的画面。

　　突破方法：通过反复朗读，借助课文注释自读自悟，理解诗意，然后充分发挥想象。

　　难点：体会诗人的思想感情。

　　突破方法：在理解诗意的基础上，抓住重点语句进行体会；借助教师的点拨和小组合作探究的优势进行突破。

　　教学步骤

　　第一课时

　　课时目标

　　1、扫除文字障碍，弄懂关键词语的意思。

　　2、有感情地朗读古诗，初步感悟古诗内容。

　　一、激情导入

　　二、资料交流

　　1、学生出示课前收集的与课文有关的资料，在小组内进行交流。

　　2、教师简介古诗作者。

　　三、自读自悟

　　1、教师放录音，学生听，注意诗的节奏。

　　2、学生自由读诗，读通顺、读流利。

　　3、教师引导学生自学本课生字、新词。

　　4、学生初步感知古诗所描写的内容。(本文由小/学教/学设/计网收集)

　　四、检查效果

　　五、课堂小结

　　第二课时

　　课时目标

　　1、精读课文，理解诗句大意，体会诗人的感情。

　　2、想象诗中所描绘的图画。

　　一、复习导入

　　指名学生朗读、背诵课文。

　　二、精读赏析

　　1、学生再次朗读课文，理解诗句的意思。

　　2、学生质疑，讨论问题。

　　三、想象诗境

　　四、迁移拓展

　　五、课堂小结

《枫桥夜泊》教学设计2

　　知识点：

　　1、理解诗句，想象诗中描写的景色；

　　2、背诵古诗，默写古诗。

　　能力点：

　　培养朗读、品诗析句、表演诗的能力，体会诗人孤寂忧愁之情。

　　德育渗透点：

　　感受诗的自然美和语言艺术美，正确对待愁。

　　教学重点：

　　体会诗人孤寂忧愁之情。

教学难点：

　　1、有感情地吟诵；

　　2、诗人为何而愁。

　教学流程：

　　一、谈话导入

　　1、师导语：古诗词是中华民族的瑰宝，其中又以唐诗最为出色，先后涌现出诗仙李白、诗圣杜甫等一大批优秀的诗人。所以人们常说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌。今天我们就来欣赏一首唐代诗人张继的诗——《枫桥夜泊》。

　　2、板书课题，齐读、释题。

　　二、欣赏、学习古诗

　　1、齐读古诗。边读边读边思考这首诗描写的是什么季节、什么时间的景色。

　　2、既然是深秋夜晚和拂晓的景色，那么我们读的时候就应该读出冷和静。请听老师吟诵一下，同学们在图中标出景物。

　　3、请生汇报，师板书并释词。

　　4、谁能说说诗句的意思。

　　5、你能按照一定的标准将这些景物分类吗？（“所见、所听”或“动态、静态”）

　　6、这些景物给你什么样的感受呢？文中哪一个字点明了作者这种心情。

　　7、作者借景抒情，寓情于景，成功地借助了这些凄凉、孤寂的景物抒发了自己内心的忧愁。你觉得是怎样的忧愁让作者一夜未眠呢？（让学生畅所欲言）

　　8、大家说的都有道理，据史料记载，张继是因为参加科举考试没有考中而忧愁。师简介科举。

　　9、课前老师编排了一个课本剧，同学们想看吗？（课本剧台词：旁白：“张继参加科举考试，谁知名落孙山，张继怀着无比的忧愁还乡，途中路经姑苏城外，将船停泊在枫桥边上。”张继：“想我张继十年寒窗，饱读诗书，本想金榜题名光宗耀祖、报效国家，谁知考题希奇古怪，此次赶考无功而返，我怎能对得起日夜操劳的母亲，有何颜面去见家乡父老，唉！”旁白：“张继忧愁难谴，看着月已西落，听到乌鸦啼叫，满天飞霜向作者侵来，江边的枫树、江上鱼船上的灯火伴着作者难以入睡，回想起半夜寒山寺传来的钟声，作者不禁有感而发。”张继：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”）

　　10、请生临场一分钟编排后表演（形式不限，如果没有学生愿意则此环节取消。）

　　11、指导学生有感情朗读。

　　12、中国历史上有许多名人都通过诗歌来抒发自己心中的忧愁，你还知道哪些带“愁”字的诗句吗？（已经布置学生课前搜集）请生汇报后带读所搜集诗句。

　　13、老师也搜集了一些带“愁”字的诗句，大家想读读吗？投影出示。

　　14、人生不是一帆风顺的，有笑语欢歌，也有忧郁哀愁，面对忧愁，有的人萎靡不振，有的人自暴自弃，而张继呢，则变愁为诗，留下了这首千古绝唱，那么面对坎坷和忧愁我们应该怎样呢？（生畅所欲言，师引导学生正确对待愁。）

　　三、总结

　　我们应该做个坚强的人，变愁为号角，催人奋进；变愁为号角，勇敢地扬起帆，去破浪远航。

　　四、作业

　　1、背诵、默写古诗

　　2、编排本课课本剧，进行班级课本剧表演。

　　板书设计：

　　枫桥夜泊

　　（唐朝张继）

　　所见：月落霜满天江枫渔火愁

　　所听：乌啼夜半钟声