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部编版三下《肥皂泡》的教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

部编版三下《肥皂泡》的教学设计范文

  作为一名教职工,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢?以下是小编精心整理的部编版三下《肥皂泡》的教学设计范文,欢迎阅读与收藏。

  [教学目标]

  1.认识9个生字,学会多音字“和”的用法。

  2.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。

  3.用同样方法完成《主题阅读》中《放风筝》的批注。

  [教学重难点]

  能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。

  [教学过程]

  课前预习

  1.自主朗读课文,读准字音,完成练习册一、二题。

  2.强调多音字用法。

  “和”有两个音hé(和气)(温和);和hè(唱和)(和诗);和huó(和面)(和泥);huò(和药)搅拌的.意思;和hú(和了)打麻将或纸牌用语,表示获胜。

  颤:指物体急促而频繁地颤动。“颤巍巍”指震颤,动作不稳的样子。

  颠:本义指山顶。“山巅”指山顶。

  3.了解作者

  冰心,原名谢婉莹,现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美,以及对母爱与童真的歌颂,如《繁星》《春水》《寄小读者》。

  整体感知——读薄

  过渡语:吹肥皂泡是大家小时候都十分喜爱的游戏,著名诗人、散文家冰心小时候也喜欢吹肥皂泡,让我们走进冰心小时候的快乐、骄傲与希望。

  自学提示一:默读课文,说说作者围绕“肥皂泡”主要写了哪些内容。

  预设:围绕着“肥皂泡”,作者主要写了“吹肥皂泡的过程”“肥皂泡美丽奇妙的样子”“由肥皂泡产生的美好想象”三个内容。

  语文要素落实——读厚

  1.过渡:你能用自己的话说说吹肥皂泡的过程。看谁说得好?好在哪里?

  表扬这些孩子已经学会抓住关键词语复述段落。

  2.自学提示二:

  找出课文中你认为较难懂的句子,试着说说你是用什么方法理解的?

  预设1:五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。

  结合生活经验理解吹泡泡时,阳光照在泡泡上呈现的颜色,颜色会在泡泡上流动。“五色”指多种颜色;“浮光”指液体表面的光泽、颜色。

  师生问答读:

  师:这肥皂泡,吹起来怎么样?

  生1:这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。

  生2:这肥皂泡,吹起来很美丽,若是扇的好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。

  生3:这肥皂泡,吹起来很美丽,有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。

  预设2:

  (1)借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

  (2)到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

  (3)或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上.....

  这是第五自然段描写作者由吹肥皂泡游戏产生的美好想象,想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?

  以文带文

  默读《主题阅读》中《放风筝》,用“——”画出文中自己觉得难理解的句子,想一想运用学过的方法能理解吗?

  自主作业——绘制思维导图

  温馨提醒:

  1.围绕着围绕着“肥皂泡”,作者主要写了“吹肥皂泡的过程”“肥皂泡美丽奇妙的样子”“由肥皂泡产生的美好想象”三个内容。

  2.根据自己的理解写出每个内容的重点。

  3.将生字、多音字也加进去。

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