《i　u　ü》教学设计(2)

《i　u　ü》教学设计3

　　一、教学目标

　　（一）知识目标：

　　1、学会i u ü 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

　　2、学会y、w两个声母，认清形，正确书写

　　3、学会整体认读音节yi、wu、yu。

　　（二）能力目标

　　掌握i、u、ü 、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。

　　（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。

　二、教学重点：i u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音，韵母，整体认读音节带调朗读。

三、教学难点：i u、ü 的第二声和第三声教学。

四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，课件

五、教学时间：三课时

　　教学过程

　　第一课时

一、导入谈话

　　这是小明的家，你看，屋前有一条清澈的小河，小明的妈妈在洗衣服，小明在河边给鱼喂食，院子的周围种着树，乌鸦在树上做窝。快来看，这里有很多东西呢。

　二、学习单韵母i u、ü

　　（一）学习单韵母i

　　1、看图讲故事，看一看树上上画着什么？有一件衣服，衣服中间有一个拼音字母，就是单韵母i 。

　　2、板书"i "

　　3、学习i 的发音，读准音，认清形。

　　（1）读准音：老师范读i ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

　　（2）认清形， i的形状像什么？1234的1，上面加一个小点。

　　（3）教儿歌，记忆 i的音和形。

　　1加小点还念i，发音牙齿要对齐。

　　4、学生朗读：

　　学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

　　（二）学习单韵母u

　　1、看图讲故事，看一看树上是什么鸟的窝？乌鸦的窝，乌鸦的窝就像单韵母u 。

　　2、板书"u "

　　3、学习u 的发音，读准音，认清形。

　　（1）读准音：老师范读u ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

　　（2）认清形， u的形状像什么？乌鸦窝。

　　（3）教儿歌，记忆 u的音和形。

　　乌鸦窝u u u。

　　4、 学生朗读：

　　学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

　　（三）学习单韵母ü

　　1、看图讲故事，看一看河里小鱼在干什么，小鱼吹泡泡，小鱼吹泡泡就像单韵母ü。

　　2、板书"ü"

　　3、学习ü 的发音，认清字形。

　　（1）读准音，老师范读ü ：边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

　　（2）认清形， ü的形状像什么？小鱼吹泡泡。

　　（3）教儿歌，记忆ü 的音和形。

　　小鱼小鱼ü ü ü。

　　4、 学生朗读：

　　学生齐读——男生读——女生读。——分行读。——个别学生读。

　　5、指导看书读。

　　指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。

　　（四）单韵母i u、ü巩固朗读

　　开火车游戏：第一个学生读i，第二个读u……依次读下去。

三、学习单韵母i u、ü 四声

　　（一）学习单韵母i 四声

　　1、我们给单韵母i标调时，不写点，直接标调，īíǐ ì 小i有礼貌， 标调就摘帽。

　　2、老师先让学生自由试读，结合手和动作。

　　3、老师指导读。看老师的手势。

　　4、朗读巩固i 的四声。

　　（1）学生齐读。顺读，打乱次序读

　　（2）男生读。顺读，打乱次序读

　　（3）女生读。顺读，打乱次序读

　　（4）分行读。顺读，打乱次序读

　　5、指导看书读。

　　指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。

　　（二）学习单韵母u 四声

　　1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。

　　2、老师指导读。看老师的手势。

　　3、朗读巩固u 的四声。

　　（1）学生齐读。顺读，打乱次序读

　　（2）男生读。顺读，打乱次序读

　　（3）女生读。顺读，打乱次序读

　　（4）分行读。顺读，打乱次序读

　　4、指导看书读。

　　指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。

　　生去拿。

　　（三）学习单韵母ü 四声

　　1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。

　　2、老师指导读。看老师的手势。

　　3、朗读巩固ü 的四声。

　　（1）学生齐读。顺读，打乱次序读

　　（2）男生读。顺读，打乱次序读

　　（3）女生读。顺读，打乱次序读

　　（4）分行读。顺读，打乱次序读

　　4、指导看书读。

　　指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。

　　生去拿。

　　（四）单韵母i u、ü 四声朗读巩固

　　玩捉人游戏：老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。

四、书写单韵母i u、ü 及四声

　　（一）、书写指导i及i的四声。

　　1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖，第二笔点，两笔写成。

　　2、老师边写边讲：i占上中格，第一笔在中间格写竖，上下顶格，第二笔在上格写点。两笔写成。i的四声书写，去掉点，把调标在上格。

　　3、学生书写练习，边写边读。

　　4、描写i；

　　5、指名上台试写，讲评。

　　6、全体书写。

　　（二）书写指导u及u的四声

　　1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖右弯，第二笔竖，两笔写成。

　　2、老师边写边讲：u占中格，第一笔写竖右弯，第二笔写竖。两笔写成。u的四声写在上格。

　　3、学生书写练习，边写边读。

　　4、描写u；

　　5、指名上台试写，讲评。

　　6、全体书写。

　　（三）书写指导ü及ü的四声

　　1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖右弯，第二笔竖，第三笔点，第四笔点，四笔写成。

　　2、老师边写边讲：ü占上中格，第一笔写竖右弯，第二笔写竖。第三笔第四笔点写在上格。四笔写成。

　　3、学生书写练习，边写边读。

　　4、描写ü；

　　5、指名上台试写，讲评。

　　6、全体书写。

五、小结：

　　这节课，我们学习了以下内容

　　1、通过看图，说清了图意。 学习单韵母i u、ü 及四声。

　　2、在四线格中正确书写书写单韵母单韵母i u、ü 及四声。