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语文教学总结

实用文 时间:2021-08-31 手机版

关于语文教学总结范文集锦8篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编整理的语文教学总结8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文教学总结 篇1

  20xx年秋期已进入尾声,与此同时我们也跨入了新的一年。在这样的时间节点来梳理自己的工作,有着不同寻常的意义。

  本学期我教三年级语文,四个多月,洒满了辛勤的汗水,也有数不尽的喜悦和收获;有困惑面前的眉头紧蹙,更有迎刃而解时的舒怀和雀跃。下面,我从四个方面来简述本学期之教育教学工作。

一、语文教学的全部环节以学生的学习为中心,老师是学习的模范,是学习的首席主持者、引领者——这是我这学期语文教学的一个突出特点,并将成为本人今后相当长一个时期的指导思想。教学不是简单的老师教学生学,我们的教学活动,要使学生形成学习的能力,要使学生有主动学习的习惯。教是为了不教,让我们的学生由被动学习的状态过渡到自主学习的状态,这是我们教育的使命。

  这四个多月来,我便是奔着这样的目标,不惜辛勤、勇于创新、敢于坚持,所以也有了一些成绩和心得。

二、个性化理解和价值观引领相融合,既要读读想想说说,又要背背记记写写——这是我这学期语文阅读课的新常态。读完一篇课文,如何去理解,有什么体会,我总是放手让他们去说,小组内说,向全班汇报。我的课堂气氛是比较宽松的,学生可以很放松的,思其所感,言其所思,甚至不乏欢声笑语。我总是鼓励他们,有什么想法尽管说,不要怕出错。

  之后,老师一定不要模棱两可,对就是对,错就是错。对于学生的发言,老师要修正错误的成分,发扬光大其合理的新鲜的独特的成分。阅读课上,老师要组织学生好好读,读文本;好好想,思其所感;放开说,言其所思;认真听,听同伴和老师的发言。久而久之,养成习惯,形成能力。

三、其它。

因时间和精力所限,关于本期教学心得的其它方面不再详述,仅列举如下:

  1.自11月中旬以来,非常重视对课文中好的词语、短语、句子的专项积累。

  2.在语文综合活动方面,比如开展了课本剧《地球清洁工》排练和演出;每日讲故事或者读日记,老师和学生轮流;文学名著《西游记》整本书听读。

  3.自11月中旬以来,对“预习和自主学习”这一块儿有长久的专注,持续了一个半月还多。

  4.学习小组方面有新的突破。在教学计划性方面用了不少功力。

  5.“学习的事要逐渐放手交给学生,不要总是不放心,事事包办,事必躬亲。老师越轻松,效果就会越好。”本学期,在这方面的理念和实践亦有新的突破。

四、展望。

  新的学期(20xx年春期)有何打算?大体如下:

  1.研读《语文课程标准》,手不释卷,关键地方要熟读成诵。

  2.研读教材,寒假备课。最好能把语文课本翻烂。

  3.中差生转化是实现我班语文课跨越式发展的关键一招。

  4.狠抓练字。

  5.多多听课,好好上课。课堂是语文教育的主阵地。

  6.日有所诵。

  7.既要上不封顶,更要强化保底意识。克服好高骛远的倾向,要有分年级的清晰的梯度发展。

语文教学总结 篇2

  一、加强教研,创新有为,提高业务素质。

  素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

  为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

  本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们四年级一班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

  为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

  本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

  抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

  教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

  积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

  改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

  总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步。但也不不足,如本班学生不遵守纪律,成绩一直不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。


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