说课稿(2)

说课稿 篇3

各位老师：

　　大家下午好！今天我说课的题目是音乐唱游课《走出阳台》。

　　本课我选用的教材是西南师范大学出版社出版的小学音乐教材第一册第五单元《都是好朋友》的第二课《走出阳台》。本单元是以团结友爱，互助合作为主题，而《走出阳台》是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。表现了小朋友渴望交流、渴望友谊的心情，通过学习，希望孩子们树立开放、合作的观念。

　　本课的教学目标，包括了对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及情感的教育。一方面，通过学唱歌曲，参与活动，使小朋友懂得互相理解、互相关心、互相尊重，让他们在活动中增加自信心、增进友谊。另一方面，学生能用轻快的声音演唱歌曲，并能即兴地创编歌表演。孩子们通过小组的合作学习及游戏竞赛，培养学生的创编能力和合作能力。

　　本课的教学重点是学唱会歌曲《走出阳台》。教学则是难点是创编歌的表演。

　　在教学方法上，我将采用生动的情境启发诱导的方法，让学生自发的练习，巩固基础，形象的演示点拨指导，灵活运用课件的效果，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识、培养能力。

　　学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。因此在学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动练习、自编自创、愉快游戏等学习方式，注重发展学生的能力，在交流和协作中，加深对音乐的体验。

　　本课的教学过程我是这样思考的：它由复习歌曲，学唱新歌，编创活动这三部分组成。

　　首先我会以师生共同律动开始本课。律动的歌曲为第一课时所教歌曲《看谁学得像》，以活动形式活跃课堂气氛，激起学生学习积极性，同时，也达到了复习歌曲的目的。

　　紧接着，我会用提问的形式导入新歌学习的环节：“小朋友，你们平时在家都是怎么玩儿的？有没有和小伙伴到户外玩耍？” 问题和学生的生活相结合，同学们很快就进入了现实的情景里。

　　接着我继续向同学们发出指示：“让我们一起看看这些小朋友是怎么玩的？”顺着疑问，我又向同学们出示课件，让同学们欣赏画面，创设情景。（课件背景音乐为歌曲《走出阳台》，并随音乐节奏自动播放一些小朋友在阳台上认识和走出阳台，在屋前草地上互相玩耍的画面。）

　　看完课件，让同学们纷纷发表自己的意见，并分组模拟画面中的情景玩耍，教师发情景道具，在游戏的过程中播放范唱音乐，让孩子们充分感受歌曲旋律。模拟游戏以后，我请同学们伴随着轻松的歌曲拍手，出示大谱表，在谱表上标记出拍手的记号。再一次让同学们聆听、感受。接着，我带领同学们分组按节奏拍手，朗读歌词，老师给予同学们充分的肯定，以比赛的方式进行展示。最后，把歌词带入旋律中进行演唱，边拍手边歌唱。

　　“小朋友的歌声可真好听！老师想看看你们精彩的表演，行吗？”教师以肯定的语言过渡编创活动环节。教师提示以小组比赛形式进行活动，课件播放比赛规则：分组在组长带领下进行歌表演创编比赛，优胜组将获得一份神秘的小礼物！同学们分组创编歌表演，然后分组展示创编成果。最后根据实际情况进行自评、小组互评与师评，进行奖励。

　　在以上环节中我利用现代化多媒体教学手段，有效激发儿童的学习兴趣这一特点，让学生从视觉上，听觉上都得到艺术的启发、感染。在轻松快乐自由的氛围中学生感受了欢快的音乐，使他们懂得了互相理解、互相关心、互相尊重，从而更加热爱幸福生活，热爱集体。

　　以上设计肯定还有很多不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。谢谢！

说课稿 篇4

　　一、 说教材

　　1、课题《演示文稿的制作》

　　《演示文稿的制作》是人民教育出版社信息技术室出版的七年级上册第二单元第七课的内容。本课是学习PowerPoint综合运用，是本单元的重点。

　　2、教学目标

　　根据教学要求、教材特点、学生的水平等，本课我确定了如下的教学目标：

　　知识目标

　　（1） 掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。

　　（2） 掌握制作幻灯片的基本步骤。

　　（3） 学会应用幻灯片模板并掌握自定义设计模板的方法。 能力目标 熟悉制作多媒体演示文稿的方法。

　　情感目标

　　通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。

　　3、教学重点 掌握制作幻灯片的一般过程。

　　4、教学难点 如何自己设计美观、合理的模板。

二、 教法与学法

　　1、教学方法

　　（1）导入法与驱动法。

　　为了让学生掌握本次课的内容，根据几个知识点的不同特点，我分别采取了两种不同的教学方法：导入法与驱动法，从而发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。

　　（2）集体讨论总结法 为了提高学生自主学习的能力，从应用需求出发，激发学生的学习兴趣与求知期望，使学生掌握知识并能加以运用。通过实践，培养学生的动手能力，同时培养学生的自学能力。

　　2、学法

　　引导学生采用问答法、讨论法等学习方法，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。

三、 教学过程

　　1、导入：播放幻灯片演示文稿（通过播放用前两节课搜索的多媒体资料制作的演示文稿，调动学生积极性，激发学生的求知期望，并引导学生思考切入正文）

　　2、新课探究

　　本节课包括三部分内容：

　　（1）制作封面幻灯片

　　主要通过直观演示法、问答法等，介绍幻灯片制作封面的一般过程。教师示范操作制作一个幻灯片封面。请学生亲自操作体验，加深学生对知识的记忆。

　　（2）制作演示文稿的其他幻灯片

　　首先由教师将制作好的幻灯片展示给学生。展开分组讨论探究，然后派学生上机验证，让学生通过实践，培养学生的动手能力，自己去发现、探索与体会，培养学生的自学能力。最后教师总结并示范操作，重点讲解，这个步骤要作重点示范与说明，适时抓住学生提出的问题，吸引学生的注意力。

　　（3）应用设计模板，自己设计模版。

　　教师示范操作应用设计模板的操作过程和设计自定义模板的过程。这个过程重点介绍如何使用幻灯片母版和设置幻灯片母版。通过问答发吸引学生的注意力。最后请一名学生按照自己的想法设计一个模板，提高学生的创新能力和随机应变能力。

　　3、小结

　　根据学生实际表现对存在的问题进行简单总结。通过教师示范，学生跟着回答的过程，进一步巩固本课所学知识。

　　4、作业设计

　　根据不同层次的学生掌握情况我设计了如下两个作业。

　　（1）制作教师制作的“我们的学校”演示文稿。

　　（2）利用第一单元制作的“动物家园”电子小报的素材制作一个“动物家园”的演示文稿要求颜色搭配合理，同时搜集一些小动物的视频插入到演示文稿中。

　　5、板书设计

　　采用图解式板书，直观系统，及时体现所学知识点，便于学生理解与掌握。