我刚刚完成了小学六年级语文第六单元综合性学习《轻叩诗歌的大门》的教学任务。通过我认真地教学，取得了很大的成功，现在我作了以下几方面的反思：
一、明确要求，制定计划
我用了一课时来引导学生对本单元的教学要求进行阅读，让学生明白要学什么？怎样去学？然后，组织学生结合实际，以小组为单位，展开讨论，制定学习计划，同时我自己也拟定一个单元教学计划，师生对照计划进行教学。
二、逐一完成教学任务
学生写好计划后，我就开始组织学生进行收集诗歌，整理诗歌，推荐诗歌。对于这三个教学任务，我先设计成表格，让学生提前在家里收集好诗歌内容，在此，我引导学生如何收集诗歌，如何整理诗歌，如何推荐诗歌。再让学生将收集好的诗歌填好表。另外，推荐的诗歌除了完成表册以外，还可以推荐的诗歌写上内容，画上喜欢的画面，使其美观。完成了这三个教学任务，就带领学生学习阅读材料，我采用快速阅读和引导的方法，把诗歌的发展历程，诗歌特点和学习诗歌的方法讲出来。学生学得很认真，学习兴趣浓厚。随后我让学生学习写诗，举办诗歌朗诵活动，诗歌知识竞赛，整编小诗集和写活动总结。
三、共享学习乐趣
可以这样说，本次综合性学习失去的最成功的一次啊！体现在以下几方面：
1、学生积极参加，学习认真；
2、学生的学习积极性，主动性被真正的地调动起来了；
3、学生的学习兴趣激发起来，学习动机挺纯，学习氛围浓厚，我也真正起到了主导作用。
4、本班学生每一项教学任务都完成的很出色。如：整理诗歌，整理类型多样化，推荐的诗歌在内容下面装扮得如此漂亮啊！整编的小诗集更是美丽多姿啊！像一本本美丽的画册，诗画融为一体啊！美不胜收啊！也体现了儿童个性化的特点啊！诗歌朗诵活动和诗歌知识抢答赛更是精彩激烈，掌声不断啊！学生的写诗非常积极，大部分学生写诗兴趣极为浓厚，有的学生提前就写好了好几首主动请老师参与修改，我进行了归类一下，评出了优秀诗篇给予奖励。
总之，本次综合性学习，通过学生的真实反馈，确实是大大成功，在两周的时间里学生学习得很开心，也体验了学习的幸福啊！
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