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幼儿园中班语言活动教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

幼儿园中班语言活动教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语言活动教案1

  一、活动目标

  1.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的语言,发展幼儿的表达能力。

  2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。

  3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展幼儿思维的发散性、流畅性。

二、活动准备

  (一)物质准备

  1.小鸭头饰五个,其他动物头饰每人一个。

  2.各种动物的卡片。

  3.动物的录像、录音机、录音带。

  4.布置情境:在户外布置成一条小河,河里有座断桥,一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。

  (二)知识经验准备

  1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。

  2.活动前幼儿初步了解故事内容。

三、活动过程

  1.引导幼儿看布置的场地。

  提问:这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?

  2.情境表演,练习交往的语言。

  老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。

  3.引导幼儿找出小鸭子的特征:会游泳、身体像船、有翅膀。

  4.迁移讲述。

  提问:其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠,可以成立“消灭老鼠公司”,专门消灭老鼠。

  5.让幼儿看动物录像,找动物图片自由讲述。

  6.将幼儿分成四个组,比赛讲述,看看哪个组讲得又快又完整。

四、各领域渗透

  科学:让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。

  介绍人类通过类比法,根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如:飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

  社会:鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。

五、生活中渗透

  鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。

六、环境中渗透

  将各种动物的卡片布置环境,让幼儿边看边说。

七、家庭中渗透

  让家长向孩子介绍动物百科知识,了解动物的特征。

八、活动评价

  (略)

幼儿园中班语言活动教案2

  活动目标:

  1、知道要想有所收获就要付出劳动,不劳而获是不可取的。

  2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。

  3、理解故事内容,练习狐狸和兔子之间的对话。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动重难点:

  理解故事内容,练习故事角色之间的对话

  理解各种蔬菜的食用部位

活动准备:

  1、故事大书《狐狸种菜》、录音(宝宝吧)

  2、幼儿用书

  3、狐狸、兔子头饰若干

活动过程:

  一、猜测故事

  1、教师出示狐狸和兔子的图片,请幼儿猜测故事内容。

  ——师:狐狸和兔子都要去种菜,猜猜会发生什么事?

  谁种的菜会更好呢?为什么?

  二、幼儿自主阅读

  1、请幼儿带着2个问题,自主阅读幼儿用书。

  ——狐狸和兔子都种了什么菜?

  ——狐狸种的菜怎么样?兔子种的菜怎么样?

  三、师生共同阅读

  1、阅读故事图画

  ——引导幼儿逐页观察画面,并思考问题。

  ——第一次(二、三次)种菜时,狐狸是怎么说的?它要蔬菜的哪部分?兔子是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

  2、完整欣赏故事

  ——教师播放录音,幼儿倾听。

  3、练习兔子和狐狸的对话和动作

  四、集体讨论

  1、故事里,你喜欢谁?为什么?

  教师小结:兔子很勤劳,知道要靠劳动来换取实物。同时兔子非常的聪明,想了很多办法对付想不劳而获的狐狸。

  2、讨论这些蔬菜哪些地方可以吃

  五、角色表色

  1、师幼分角色进行故事表演

  2、幼幼分角色进行故事表演

教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

  小百科:哺乳纲,食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸,又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏,修长的腿能够快速奔跑,最高时速可达50km/h左右,所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食,有时也采食一些植物。

幼儿园中班语言活动教案3

  目标:

  1、学习围绕“我能帮大人做的事情”进行谈话。

  2、集中注意力倾听别人谈话,并积极地参与谈话活动。

  3、理解帮助别人是一件快乐的事情。

准备:

  1、情景表演:明明和红红的一天

  2、小纸卡每人2~3张

  3、练习册

过程:

  一、回忆生活经验,引导幼儿谈话内容。

  1、回忆家庭中爸爸妈妈做的事情。

  教师:爸爸妈妈在家里都做哪些事情?(启发幼儿积极回忆,大胆表达。)

  2、回忆幼儿在家的活动,并和同伴互相交流。

  教师:小朋友们在家帮助爸爸妈妈做过哪些事呢?

  3、个别幼儿在集中交流,教师根据幼儿的回答,出示相应的图片。

  二、情景表演,引入新的谈话内容。

  1、幼儿观看情景表演:明明和红红的一天。

  2、幼儿交流自己观看表演后的想法。

  教师:爸爸妈妈让明明帮忙做什么?明明和红红是怎样做的?你们喜欢谁?为什么?(教师用提问的方式,引导幼儿有重点的交流。)

  3、理解“小大人”的含义

  教师:爸爸妈妈最后说了什么?什么是小大人?明明应该怎样做才想小大人?(导幼儿知道“小大人”就是帮助大人做自己能做的事情。)

  三、联系实际,巩固幼儿谈话经验。

  1、幼儿进一步交流自己在家帮助爸爸妈妈做过的事。

  教师:红红帮爸爸妈妈做的事情,你们做过吗?还做过哪些事?(鼓励更多的幼儿大胆讲述自己的事情。)

  2、拓展幼儿做一名小大人的经验。

  教师:你们还就得自己还可以在家做哪些事?请小朋友和身边的小朋友说一说。

  3、幼儿自己想想在家里帮爸爸妈妈做的事情,病情个别幼儿在大家面前进行交流。

  4、请幼儿进行帮助父母做事的情景表演,如:早晨可以帮父母挤牙膏、接漱口水等,生动的帮助幼儿了解更多的学做小大人的方式。

  四、引导幼儿进一步立即金额帮助别人是一件快乐的事情。

  1、教师提问,引导幼儿思考。

  教师:爸爸妈妈是大人,为什么小朋友要帮他们做是呢?

  2、引导幼儿感受学做小大人的快乐。

  教师:小朋友帮爸爸妈妈做事的时候,爸爸妈妈的表情、心里是怎样的?说了些什么?你们听了心里怎么想的?(引导幼儿进一步认识到自己长大了,应该帮助爸爸妈妈做一些能做的事,帮助别人是一件快乐的事情。)


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