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美术教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

有关美术教案模板集合10篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的美术教案10篇,希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

  2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

  3、培养学生热爱大自然的情感。

教学重难点:

  重点:了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫的情景。

  难点:画面表达清晰,具有情趣性。

教学准备:

  彩纸、彩笔、橡皮泥

教学过程:

一、导入

  1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了,你知道哪些虫子喜欢吃植物?

  2、吃植物的虫子很多,但有些植物能把虫子吃掉,你相信吗?

  3、你知道有哪些植物呢?(学生知识介绍)

二、新授

  1、展示吃虫草图片:

  (1)瓶子草1

  (2)瓶子操2

  (3)捕蝇菜

  (4)猪笼草

  (5)茅膏菜

  你们知道这些草是怎么吃虫的呢?

  (学生根据画面想象描述)

  2、课件介绍一种植物吃虫的过程。(语言文字)

  3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。

  4、吃虫草们有各种捕虫的本领,有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩……如果你是吃虫草,你会用什么办法吸引虫子,来把它吃掉呢?

  5、每小组商量讨论,然后上来表演。

  (你们表演的是什么草?谁做什么?谁做什么?)

二、欣赏

  1、刚才,我们了解了很多吃虫草的知识,对吃虫草有了许多认识,但谁多没见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友,就通过想象,把吃虫草吃虫的情景画了下来,我们一起来看看。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1.学习用海绵笔点画雪花,尝试点画出大小不一的雪花。

  2.在点点画画中体验和同伴一起活动的乐趣。

教学重难点:

  重点:用海绵点画雪花。

  难点:能用不同方法点画大小不一的雪花。

活动准备:

  1.已经观看过雪花飘落的美景。

  2.蓝色卡纸(六张,粘在桌子上),白色的颜料,海绵笔每人一支,雪人六个。

活动过程:

  一、激起幼儿作画的兴趣

  1.师:今天老师带来了一支笔,你看是什么笔?

  2.师:其实它是支海绵笔,你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)

  二、讨论画雪花的方法

  1.师:刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)

  2.教师小结:他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸,然后和天空亲一亲,一朵一朵,雪花飘起来了,可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)

  3.师:唉,怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)

  4.教师示范:他的办法真好,我也来试试。要让雪花变得更大,可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起,一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法,如用三点、五点等。)

  5.师:你们看,那里还有好多地方还没下雪呢,我们让那里也飘满有大有小的雪花。

  三、幼儿绘画

  1.指导幼儿点画雪花的方法,雪花不要都挤在一起,提醒幼儿作画时应用力点。

  2.鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花,点与点之间靠的紧点。

  四、展示幼儿作品,互相欣赏雪花飘飘的美景。

  1.将幼儿的作品布置成雪景。师:雪下的真大啊,雪娃娃也来了。

  2.师:你觉得哪里的雪下的最漂亮?为什么呢?

  3.师:雪下的真漂亮,我们拍照吧。

  反思:

  本次活动,我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后,采用了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的方法,主要是为了体现“幼儿才是活动的主体。在教具的准备上运用了新的材料——海绵笔,让孩子们掌握一个握笔的方式,也增加了他们参与活动的兴趣。在整个活动的环节,层次比较清晰,环节紧扣。活动评价时,让孩子们尝试自己讲评,指出不足之处,并讲解下次作画时应该注意的事项。但我发现自己组织本次活动的积极性不怎么高,导致孩子们在活动中参与的时候也不怎么投入。讲评时没有合理利用“雪娃娃”这一道具,讲评环节比较散乱,如何让孩子们积极参与讲评有待深思。

美术教案 篇3

  总课时

  第 18 课时

  年 月 日

课 题

  第7课 小小园艺师

  共 3 课时 第 1 课时

教 学

目 标

  知识与技能目标:欣赏盆景,能收集和利用一些盆景材料。

  过程与方法目标:制作盆景和小景模型,提高动手制作能力。

  情感态度与价值观:分工明确,体现创新精神。

教学重

难 点

  利用材料制作盆景和小景模型

教法学法

  欣赏、设计、制作

  教师教学活动设计

  学生学习活动设计

一、欣赏交流

  1、引导学生欣赏树木盆景,初步感受盆景中树木的形态和造型。

  2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。

  3、欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。

二、探究体验

  1、学生尝试:根据刚才所看所想,试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。

  2、师生探讨:在尝试制作中遇到的困难,并积极寻找解决的办法。

三、学习新知

  1、欣赏图片与讲解:松柏--直立挺拔;

  柳树--婀娜多姿;枫树--色彩艳丽。

  2、教师示范。树干的塑造:注意树干的造型有特色。枝、叶的塑造:注意疏密组合。

  3、学习制作树木模型的方法和要领。

  4、讲解简易的盆景制作方法。

四、制作表现

  1、作业要求:选择合适的材料,制作几件盆景中的小屋、凉亭、小桥、小船等模型。

  2、学生作业,教师巡视辅导。

五、展示评价

  展示学生的作品。

  评一评:你认为造型大方逼真的模型有哪一些?

  1、学生举例回答印象最深的一处园林景观。

  2、小组交流,师生畅谈。

  3、比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。

  学生交流:在制作中积累初步经验。

  1、了解常见树木的基本特征。

  2、学生观察,学习方法。

  3、学生总结归纳制作步骤要领。

  学生创作,按照要求完成作业要求。小组或二人合作形式。

  说一说:在制作的想法和在制作过程中的感受。


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