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大班美术教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

大班美术教案模板集合八篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的大班美术教案8篇,希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

  2.在欣赏武术动作的基础上,创编出各种不同的武术简笔画。

活动准备:

  磁带、男儿当自强

活动过程:

  1.听音乐做武术操今天,我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗?

  要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

  2.把动作画下来。

  (1)上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”,谁愿意上来做一下,并把动作要领说出来。

  (2)今天要给你们出个难题,谁愿意上来把这个动作画出来?要求只用简单的线条很快就画出来。

  (3)幼儿自由绘画这个动作。

  3.教师讲评幼儿的作品。

  你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

  4.设计我喜欢的武术动作线条人。

  教师:请你来设计,你想设计一个什么样动作的武术线条人?先想好动作,并把它做出来,然后去创编。

  5.展览幼儿作品。

  请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法,同时也听听同伴的想法,然后请幼儿看武术线条人做动作。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动,激励幼儿说、做,大胆的在同伴面前表述的能力。

  2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

  3、发展幼儿的创造思维和想象力,体验陶艺制作的乐趣。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备:

  1、家具的多媒体展示--VCD一盘。

  2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。

活动指导:

  (一)谈话引题。

  教师与幼儿共同交谈家里有什么家具?又有什么用?

  (二)观看家具的多媒体展示--VCD,引导幼儿仔细观察。

  (三)幼儿动手尝试制作家具,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具,鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。

  2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。

  3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路,幼儿可以单独制作,也可以寻找伙伴合作制作。

  (四)“家具展销会”。

  1、请每位幼儿围成圆圈坐好,并将作品放在自己的前面。

  2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。

  3、幼儿间相互欣赏和评价。

  (五)将幼儿制作的作品展示出来,并要求做好的幼儿自觉整理。

大班美术教案 篇3

  设计意图:

  大班幼儿已经有了合作意识,但在合作的过程中由年龄特征影响,存在以自我为中心现象,合作意识的淡薄,在合作中出现矛盾时解决问题能力弱。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行,忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。结合我班幼儿特点,通过连环画书的制作,引导幼儿分工协作、主动协调,学会用不同的办法解决问题,让幼儿在互相配合中实现学习目标,提高合作能力,激发合作兴趣。

  活动目标:

  1. 能根据故事发展表现故事情节画面,尝试制作连环画图书。

  2. 在小组合作中能与同伴互相协商、分工,共同完成图书制作。

  3. 体验合作带来的成功与快乐。

  活动准备:

  1. ppt、记录表、订书机。

  2. 事先熟悉故事内容和连环画知识。

  活动过程

  一.回忆故事的主要情节。

  师:《小蝌蚪找妈妈》的故事你们听过吗?

  小蝌蚪刚生下来是什么样子的?和它的妈妈长得一样吗?

  小蝌蚪把谁当成自己的妈妈?

  小结:小蝌蚪遇到了鸭子、鱼、乌龟、白鹅,在它们的帮助下,终于找到了自己的妈妈。(PPt)

  二.引导幼儿讨论怎样制作连环画书。

  师:今天,老师想请小朋友把这个故事用连环画的形式画下来做成一本书,讲给其他班的小朋友听。

  提问:你们还记得什么是连环画吗?做成一本连环画书,还要有什么?(封面、封底)这些都有了,还要怎么样(装订)

  三.引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法。

  1. 讨论画面内容。

  师:这个故事需要画几张画面?每张画表现什么内容?

  2.幼儿商量分工并记录

  师:这么多的画如果我们一个人画会用很长时间,有什么好办法呢?

  幼儿分组讨论并记录。

  展示记录结果。

  小结:我们在合作的时候,经常会遇到一些问题,可以通过协商想出不同的办法来解决。

  四.幼儿合作制作连环画书,教师适当指导。

  五.展示作品,引导幼儿欣赏交流。

  师:你们是怎么合作的?

  小结:今天,我们相互合作很快完成了一本连环画书,在生活中许多时候也都需要我们一起合作才能把事情做得更快更好。

大班美术教案 篇4

  大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征,学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看树叶拼贴画教案吧。

活动目标:

  1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

  2、学习正确的`粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

  3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

活动准备:

  1、知识准备:事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

  2、、物质准备:事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙:"美丽的秋天"〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕

活动过程:

  一、欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了几副画,我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏)

  这些画有个小秘密,它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树叶拼贴画。

  二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。

  1、师:小朋友捡到了很多树叶,我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?

  师:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

  2、现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?(幼儿回答:用胶水,用双面胶……)嗯,你们真聪明。我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

  3、教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象。

  师:你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?()

  三、介绍树叶拼贴画的方法。

  师:小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

  2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

  五、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。

  师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。

  幼儿已有经验:

  1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。

  (有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)

  2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

活动反思:

  幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时,更能注重让他们思维参与其中。如:我将树叶拼贴成小鸡的样子,问,你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子,“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法,不仅能调动幼儿的已有经验参与学习,而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展,也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中,才能真正体现幼儿的主体性,促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中,愉快地、独立地获得学习经验,使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足,如:如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦,获得进取的力量,分享合作的和谐。


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