中班教案(2)

教案时间：2021-08-31 手机版

中班教案篇3

　　1.亲子运气球

　　活动目标：帮助孩子了解元旦的文化起源，增强孩子和家长之间的互动性

　　活动地点：宽阔的室内环境、教室

　　准备材料：中等彩色气球若干、彩色水彩笔若干、小篮子若干、大篮子两个

　　活动过程：将彩色气球充气成大小均匀的气球，扎好气球保证不会漏气；用彩笔在气球上分别写上元和旦，1个气球只写1个字，并保证气球可以成对组成元旦一词；

　　将气球放在大篮子中，由家长和孩子交替接力去篮子里取气球放入小篮子中运送到终点，以最终能组成元旦词语的气球总数多者胜利，。给予奖励。

2.蒙眼贴画游戏

　　活动目标：帮助孩子了解元旦的文化习俗，促进孩子和家长的交流与互动，锻炼孩子的表达能力

　　活动地点：有黑板的室内环境或教室

　　准备材料：深颜色卡纸若干、各色彩纸和剪刀若干、海绵胶若干、蒙眼布若干

　　准备过程：将若干彩纸按照孩子的人数比例，剪裁出相同数量的人脸贴画，包括脸部、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，在每样素材后贴一块小的海绵胶

　　活动过程：在黑板或是墙上按相同间距贴上深色卡纸，将脸部彩纸事先贴好，剩下的素材放在对应卡纸下方地板上，让家长蒙眼站在卡之前一定距离，孩子指挥家长行走、拿取人脸贴画素材；

　　通过孩子和家长的交流，让孩子告诉家长手中拿的是什么部位，应该贴在哪里，向哪里调整位置，最后完整的完成人脸贴画；最后用孩子们投票的方式决定，贴的最好的若干名给予奖励。

　　上述这2种亲子活动方案操作简单，且亲子的互动型很强，可以激发孩子的胜负欲和专注力，而且还可以通过游戏传达出节日就是一个需要家人团聚共同庆祝、度过的快乐时光，提升家长与孩子的互动性和亲密性，提升感情。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的方便与有趣。

　　2、复习9以内的数字、数数。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

　　1、经验准备：能读出自己家的电话号码和家人的手机号码，知道特殊常用的`特殊电话号码。

　　2、物质准备：0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张；“翻译号码”游戏图一张。

活动过程：

　　一、看图翻译电话号码。

　　（1）明天我们将举行一个运动会，想邀请小兔、小猪、小象来参加，去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

　　师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

　　（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

　　教师分别出示图形卡。（小兔、小猪、小象、）

　　师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

　　（3）引导幼儿看图翻译号码。

　　个别幼儿黑板上贴数字，集体念号码。

　　验证号码的正确性，老师拨打电话。

　　二、感知数字的丰富变化。

　　（1）思考：这些号码都有几个数字？（6位）

　　（2）都有8个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）

　　（3）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）

　　三、交流所收集的电话号码

　　增强幼儿有关电话方面的知识，了解电话号码是多位数的。

　　（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

　　（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述：南京地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。）

　　四、操作活动，巩固幼儿经验。

　　1、给小动物编电话号码

　　（1）有许多小动物家都装上了电话，有的还用上了手机，我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。

　　（2）提示：用贴数字的方法，想想家庭号码是几位数，手机是几个数字。

　　2、特殊的电话号码。

　　给特殊的车辆，找到正确的电话号码。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。

　　4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。

教学反思：

　　1兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”

　　2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

　　3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。

　　在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

　　小百科：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有"电话"一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔，早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。（重点）

　　2、尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。（难点）

　　3、再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。

活动准备：

　　小猪、卡片若干（水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类）

活动过程：

　　师生问好：小朋友们早上好！

　　一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字（噜噜）小朋友跟噜噜打声招呼吧！（小猪噜噜好）

　　二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？

　　（1）水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。

　　（2）蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。

　　（3）饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。

　　（4）饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。

　　（5）超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。

　　让幼儿了解故事的内容，并通过提问："小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。

　　三、出示小猪，提问："你觉得噜噜是一只怎样的小猪？（贪吃的小猪）

　　1、想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化

　　2、通过故事的简单讲述引出问题：

　　（1）"小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？

　　（2）"肥皂是用来干什么的？

　　（3）"你还知道哪些东西不能吃？

　　教师小结—在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。

　　四、小结教师小结

　　小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，如果吃了我们的身体都会感到不舒服的五、活动结束小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。

教学反思：

　　童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。中班教案篇6

　　活动由来：

　　五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题。

活动目标

　　1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。

　　2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。

　　3、培养幼儿初步使用颜色的能力。

　　4、尝试通过色彩来感知美、创造美。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动过程

　　利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。

　　引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。

　　公布《奇妙的颜色》的网络图。

　　为幼儿提供有关颜色小常识的图片、动物图片。

科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。