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中班教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

关于中班教案合集六篇

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的中班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

  目标

  喜欢听故事,理解其中的内容。

  乐意扮演文学作品中的角色,能够将重复对白进行复述;

  喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。

  能简单复述故事。

  理解故事内容,丰富相关词汇。

准备:

  《金色的房子》课件,小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。

过程:

  一、 导入

  1、教师提问,并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。

  小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。今天,老师就给大家一个故事,故事的名字叫《金色的房子》。

  二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。

  提问:(1)故事的名字是什么?

  (2)故事里有哪些小动物?

  (3)金色的房子什么样?

  三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。

  1、引导幼儿分段欣赏故事:(从开头……它们一起唱歌、跳舞)

  提问:(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按顺序说一说?

  (2)它们是怎样夸小姑娘房子的?

  (3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?

  2、引导幼儿欣赏故事第二段:(从快到中午了……多神气)

  提问:(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?

  (2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?

  (3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩,最后她开心吗,为什么?

  重点:引导幼儿用故事的原话回答问题。

  小结:原来一个人在家是那么的没劲,和朋友在一起才会快乐。

  3、引导幼儿欣赏故事第三段:(从小姑娘悄悄……到完)

  提问:(1)小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意小动物到她家玩?

  (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?

  三、教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色,并尝试复述故事里的主要对话。

  1、教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色,戴上头饰,分组表演小动物们与小姑娘的对话。

  重点:引导幼儿说出重复的对白。

  2、总结:小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀,只有懂得和朋友们分享,才会获得更多的快乐,我们小朋友在日常生活中,也要懂得与他人分享,在分享中收获快乐。

教学反思

  《金色的房子》这一活动,我采用的分段讲述,帮助幼儿理解故事,第一遍故事讲完,幼儿基本已经理解的故事的内容,第二遍是完整欣赏故事,重点的学说对话,因为故事中的小动物形象都很鲜明,语句比较短,有很多重复的地方,所以孩子接受的快,有几位都能在讲述完第二遍以后完整复述故事了。

  接下来,教师与幼儿进行角色表演,学说对话的时候,孩子的积极性很高,都很愿意表现自己,都抢着说有点乱。在提升问题中,孩子已经能理解整个故事带来的含义了,大家都觉得小姑娘刚开始是不对的,她很小气,不让小动到家去玩,可是后来小姑娘又改正了,孩子都很高兴。

中班教案 篇2

  一、教学目的:

  1、知识与技能:

  学会唱歌曲《蝴蝶花》,体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。

  2、过程与方法:

  学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词,掌握歌曲的节奏;在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.

  3、情感态度与价值观:

  结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐,懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.

二、教学重点:

  学唱歌曲《蝴蝶花》

三、教学难点:歌曲节奏

四、教学准备:

  课件、蝴蝶花图片

五、教学过程:

  (一)谈话导入新课

  小朋友大家好,很高兴认识你们,你们去过农村吗?喜欢吗?想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢?(生:想)为了表示我和你们交朋友的诚意,我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师:播放幻灯片。

  师:谁说说看了以后有什么感想?这些小朋友在干什么?

  生:捉蝴蝶

  师:对,你们也捉过蝴蝶吗?挺好玩的,但蝴蝶可是昆虫,不能把它弄伤或弄死。

  那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌,---《蝴蝶花》,教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗?今天老师收集到一些蝴蝶花的图片,让大家欣赏一下,教师播放幻灯片。让学生说说感受。

  (二)学习新课:

  1、按节奏朗读歌词。(这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。)教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调,示范。(特别是四分附点音符的地方。)给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事?师:知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧!(对于大胆发言的教师给图片奖励)看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事,我们一定要学好它。

  2、范唱:

  教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句,用直线画出舒展的乐句。

  3、学生跟教师模唱歌曲。4、教师弹旋律学生唱歌词。

  (1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。

  (2)用连贯的声音演唱第9—16小结。

  (3)哟”字用高位置说出。

  (4)教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。

  (三)歌表演。

  请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。

  (四)、总结提出希望。通过学唱蝴蝶花,懂得花草树木能够净化环境,有益于人们的健康,同学们要爱护花草树木,让空气更加清新,让环境分外美好,大家都做一个爱护环境的小卫士

  板书:

  《蝴蝶花》

  全曲为一段体五个乐句构成

  有三个层次:|

  第一层次是第一、第二乐句,运用了××××|×××|

  第二层次是第三、第四乐句,运用了舒展的四分附点音符节奏。

  第三层是结尾句。


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