大班教案

【精品】大班教案汇编10篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。

　　2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

　　3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。

活动准备：

　　1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

　　２、每组准备不同材质的物品：

　　第一组：颜料、画笔。

　　第二组：棉布、绳子、剪刀、双面胶。

　　第三组：彩带、及时贴、剪刀、双面胶。

　　第四组：毛线、皱纹纸、剪刀、双面胶。

　　第五组：干树叶、干花、双面胶。

　　3、视频课件《瓶子的遭遇》一、二

　　4、课件：《漂亮的瓶子宝宝》，照相机一台。

活动过程：

　　一、创设问题情境，引出主题。

　　1、师：今天老师给小朋友带来了一段录像，我们一起来看看。

　　2、观看视频一http://">课件，引导构思

　　1、师：老师在电脑上找到了一些用瓶子做的装饰品的图片，我们一起来欣赏一下吧！

　　图片一

　　图片二

　　图片三

　　图片四

　　图片五

　　逐一观看并讨论：

　　（1）这个瓶子用的是什么材料？

　　（2）它是怎么做成的？

　　三：介绍材料，交代要求

　　（1）师：啊！空瓶子也能变这么美的艺术品。老师这儿也有许多洗干净的空瓶子，你们想把它们打扮成漂亮的艺术品吗？！

　　（2）师：老师也为你们准备了装饰瓶子的材料。看，有颜料、棉布、绳子、彩带、及时贴、毛线、皱纹纸、干树叶、干花。

　　（3）提问：小朋友你准备用什么材料来装饰瓶子呢？

　　（4）师：请小朋友想好后，你就可以去打扮你的瓶子宝宝了。不过，做的时候要注意了，用颜料的小朋友不要把颜料弄到衣服上，用剪刀的小朋友要小心一点，还有剪下来的东西放在空箩筐里，用完的东西归放到原来的地方。请小朋友行动起来吧！

　　四：幼儿制作，教师适时指导

　　1、引导幼儿根据生活经验对瓶子进行构思、装饰。

　　2、要求幼儿大胆想像动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完成。

　　五：互相欣赏，分享成功的喜悦

　　1、让先制作好的幼儿请客人老师欣赏。

　　2、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。

　　3、请个别幼儿说一说：你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的？你准备干什么用？

　　5、我们请唐老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧！

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在阅读中了解不同符号的作用。

　　2、能辨认各个“牌子”上的符号标记，并用完整的语言表述每个符号所表达的意思。

　　3、体验走迷宫的乐趣。

活动重难点:

　　认识故事中的各种标志，并且能按故事情节表演故事。

活动准备:

　　1、故事背景音乐。

　　2、国王、皇后的头饰，各种符号标记一个。

活动过程：

　　1、开始部分

　　（1）提问导入:小朋友们有没有玩过迷宫游戏？（请幼儿说说自己玩迷宫的感受）今天，有一位胖胖国王要去走迷宫，大家想不想和他一起去呢？

　　出示绘本大书，幼儿观察封面的内容，知道故事的名字。

　　2、基本部分

　　(1)播放背景音乐，随着音乐教师讲故事，在遇到有符号的牌子时停顿，提问: ——这个牌子上的符号是什么意思呢？

　　(鼓励幼儿用完整的语言大胆说出自己的理解)

　　胖胖国王现在在这个岔路犹豫了，你们猜一猜他会选择那一条路，为什么？那你会选哪个牌子后面的路呢？

　　师：我们一起和胖胖国王走出了迷宫，你们觉得开心吗？那小朋友在刚才的迷宫中都认识了那些牌子？

　　教师根据幼儿的记忆，将故事中的标志出示在黑板上。

　　（2）表演故事，教师请幼儿商议角色的分配，出场的顺序。

　　谁当国王？谁当各种标记？谁当皇后？

　　再回忆下故事，看看等会出场顺序是怎样的，哪几个符号一块出场？

　　（3）教师讲故事，各位小演员按故事情节陆续出场。

　　3、说说生活中见到的标志，并说说各种标志的含义。

　　4、游戏：雪花迷宫

　　师：胖胖国王走出迷宫了吗？老师这里有一个雪花迷宫，你们想不想挑战？看看大家能不能走出迷宫呢？

　　幼儿观察雪花迷宫的路线，并自己完成。

　　4、结束部分

　　今天我们一起和胖胖王国走了花园迷宫，也认识了许多标志，小朋友在以后的生活中要多多观察，留心我们身边的各种标志。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

　　会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

　　能大胆地表现各种动态的螃蟹

重点：

　　能选用合适的材料做螃蟹

难点：

　　正确表现螃蟹的身体与脚的连接

经验准备：

　　了解螃蟹的特征

物质准备：

　　范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘

活动过程：

　　一、引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣

　　1、请幼儿说说螃蟹的外形特征。

　　2、欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

　　二、交代活动的要求

　　1、先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；

　　2、螃蟹身体和脚连接要牢固；

　　3、用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

　　三、幼儿制作，教师指导

　　1、启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

　　2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

　　四、作品讲评

　　1、请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

　　2、请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

　　延伸活动：

　　将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。