《课间十分钟》教案设计
教学目标：
1．准确有感情地演唱歌曲《课间十分钟》。
2．学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。
3．通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。
教学重点：
准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。
教学难点：
演唱切分音时节奏要准确。
一．组织教学
1． 听音乐进教室（哦，十分钟伴奏）
2． 师生问好
二．导入：
1．师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？
2．请几个同学有感情地读一读这几个字。
3．师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在马老师用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗？
4．师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的.是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》里面的内容。
三．初听歌曲
1．初步整体感受歌曲 播放课件
当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手
2．请学生和着音乐的节拍做课间自己喜欢的游戏（如：踢毽子，跳绳。。。。。。）
四．学唱歌曲后半部分（难点部分）
1．屏幕上显示后半部分谱子
2．教师提示“0 4 3 ” 空拍处
3．教师弹奏旋律学生用手指点手心（按节奏）
师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这样（教师示范）回忆“切分音”
3． 学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律）
4． 教师弹奏后半部分旋律学生开口无声默唱谱子
5． 教师伴奏学生唱谱子
五．学习完整谱子
1．师生接唱整首歌的谱子 教师唱前半部分学生唱后半部分
2．师：下面咱们做一个“谱子接唱竞赛”，一会老师再弹一遍歌曲的前半部分，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节。
3．教师弹奏前半部分旋律学生认真听
4．小组练习演唱 （注意音准）
5．“接唱谱子竞赛”开始大家一起看着大屏幕演唱后半部分大家齐唱
6．发奖（毽子）
六．学唱歌词
激发情绪：老师发给各组跳绳，毽子，皮筋等游戏用具，让学生合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间
1．教师范唱歌曲第一段词 学生聆听
2．教师伴奏学生有感情地演唱（教师及时纠正）
3．学唱第二段歌词
师：下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律请大家开口无声默唱
4．请愿意展示的学生演唱第二段
5．教师伴奏学生演唱第二段歌词
七．完整演唱歌曲（看课件）
八．随音乐做游戏,感受“课间”快乐
1.学生按自己爱好分为跳绳组,踢毽组,拍球组… …
2.小组配合练习按音乐节拍做游戏
3.听音乐做游戏开始
九．小节上课情况
师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！
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