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《课间十分钟》教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

  一、教学目标:

《课间十分钟》教案

  1.了解课文内容大意。

  2.学会本课生字新词,理解有关词语。

  3.读懂第1-3段课文。

  二、教学重点、难点:理解1-3段中重点词句。

  三、教学准备:课文朗读录音

  四、教学过程:

  第1课时

  1.导入,揭题

  同学们,每当下课铃声响了,总看见你们非常快乐参加课外活动,你们都在参加哪些活动?

  2.听课文,了解大意。

  (1)课文写了哪几项课间活动,分别是哪几段的内容?

  3.带着问题,自学课文

  (1)哪几项活动最详细的介绍?

  (2)找出哪几段属于总分段式?

  4.学习生字新词

  (1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)

  (2)给多音字注音:

  将(jiàngjiāng)

  将计就计( ) 将士( ) 将给( )

  精兵强将( ) 将信将疑( ) 将来( )

  着(zhezhāozháozhuó)

  着数( ) 着慌( ) 着火( )

  你听着( )衣着( ) 着装( )

  (3)写出反义词

  输( ) 胜( ) 贫( ) 笨拙( )

  (4)在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。

  ________四周 ________目标

  ________天空 ________大地

  5.讲读第1段。

  (1)朗读课文,划出四要素(时间、地点、人物、事情)

  (2)“沸腾”是什么意思?校园里为什么会“顿时”“沸腾”。

  6.讲读第2、3段。

  (1)分别介绍了哪些活动?同学们玩得怎样?

  (2)划出能表现同学们玩得很开心的句子?

  (3)指导朗读。

  A.乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。

  B.一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬到了竿顶。(反映小同学动作敏捷)

  五、作业

  1.抄写生字新词

  2.完成课堂作业本1-3题

  六、教后记

  第2课时

  一、教学目标:

  1.能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

  2.初步养成积极参加课间活动的习惯,培养学生热爱学校生活的感情。

  二、教学重点、难点:

  1.读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。

  三、教学准备:

  四、教学过程:

  1.复习检查

  (1)听写词语。

  (2)齐读1-3段。

  2.讲读第4段

  (1)默读,找出中心句。

  (2)小组讨论怎么来分述“最有劲”(丢沙包躲沙包)

  (3)指名读“丢沙包的同学”一句,找出反映“最有劲”的词语。(密切合作、猛烈)

  (4)理解“躲包的同学”怎么“躲”。

  ①这部分共几句话,指名读。

  ②第4句写躲包的同学赢得了胜利,心里很高兴。躲包的同学为什么能赢?他们躲包有什么特点?(沉着、灵活)具体表现哪里?

  ③“欢畅”什么意思?能改用“欢喜”吗?

  ④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴?(他们战胜的是“劲敌”)再读读写“躲包的同学”的这4句话,看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飞来力量大、速度快、落点刁)

  ⑤小结:双方都很厉害,躲方技高一筹。

  ①齐读第4段,读出紧张欢快的气氛。

  3.讲读第5段

  (1)指名读总起句,找中心词“丰富多彩”,理解该词。

  (2)哪几句是分述,是从哪些方面对总起句作具体说明的?

  4.全文.总结

  (1)说说同学们在课间活动有哪些出色的表现?(顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺....)

  (2)希望同学们在课间活动中锻炼自己。

  五、作业:

  完成课堂作业本第2—6题。

  六、教学反馈:

  第3课时

  目标:1、继续学习总分段(课文第5段)

  2、更据第五段的.写作题材,写一个总分段。

  一、听写词语

  二、回顾课文,巩固总分段

  1、读2、3、4段,比较详略.总结写法

  2、给2、3段加总起句

  (先学生讨论再集体交流)

  三、学习最后臆断

  1、自读

  2、判断是否总分段,说理由

  3、比较和前一个总分段什么不一样?

  4、读一读

  四、练习写话

  1、用“课间活动真丰富。”做总起句,分述部分:跳牛皮进跳绳踢毽子

  2、老鹰捉消极的游戏真好玩,仿照“丢沙包”的写法,分老鹰、母鸡、小级几方面来写。◆


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