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《猫》教案(5)

教案 时间:2021-08-31 手机版

《猫》教案13

  教学目标:

  认识15歌声字,了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。

教学重点:

  识字,理解课文内容。

教学难点:

  识字,理解课文内容。

教具准备:

  挂图、课件、识字卡片。

教学过程:

  一.导入新课,激发学生学习兴趣。

  同学们你们见过大熊猫吗?大熊猫长的什么样?喜欢吃什么?今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗?

  二.活动过程:

  1. 课件出示大熊猫吃竹子图。

  2. 学生观察大熊猫是什么样的?

  3. 读课文,找到那一段是描写大熊猫样子的。

  4. 指名读第二段后说一说大熊猫的样子。

  5. 让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。

  6. 认识:熊 许 物 最 乎 短 黑 圈(方法同前)

  7. 课件演示大熊猫的一些生活习性。

  8. 对照课文找到描写大熊猫习性的段落。

  9. 生读课文,熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。

  10. 提问:大熊猫喜欢吃什么?

  11. 指名读最后一段。

  12. 学习生字:侯 爬 爪 抱 睁 香 (方法同前)

  13. 同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。

  14.自己读课文,喜欢哪段读哪段。

  三.课堂总结:大熊猫是我国的国宝,它特产于我国,也是全世界的珍奇动物。

  四.教学回顾:

  板书设计身子 胖乎乎 白

  尾巴 短

  大熊猫 皮毛 光滑

  头白黑耳朵 黑眼圈

  四肢 黑

  熊 许 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睁 香

《猫》教案14

  【活动目的】

  1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。

  2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音,并理解这些词语表达的意思。

  3、感受做做、说说活动的乐趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5、理解内容,大胆讲述简单的事情。

【活动准备】

  准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么?》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么?》。

【活动过程】

  一、与幼儿逐幅观察图片,说说大熊猫在干什么,引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词,并注意发准字音。

  二、让幼儿一边模仿图片上的动作,一边说说大熊猫在干什么。

  三、启发幼儿自编自演动作,说说自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。

  四、观看他人表演,说说表演者在干什么。

【活动延伸】

  1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作,说说他们在干什么。

  2、结合图片排序活动,讲讲小动物先干什么,后干什么。

  3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。

  小百科:大熊猫的近代名称(即中国国内通行的中文名称),最初定名本叫猫熊或大猫熊,意思是它的脸型似猫那样圆胖,但整个体型又像熊。由于在20世纪50年代前,中文的书写方式是直书,认读是自右到左,而改为横书后则从左到右,当1939年四川北碚博物馆展出时说明标题用横书,名猫熊,而当时参观者习惯了直书自右到左的认读,误认为熊猫。

《猫》教案15

  活动目标:

  1、通过听听,看看,唱唱等活动,初步学会歌曲《老鼠画猫》。

  2、通过歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。

活动重点:初步学会歌曲《老鼠画猫》。

活动难点:幼儿用动作表演歌曲。

活动准备:

  1、猫头饰,大老鼠头饰各一个。

  2、音乐磁带。

活动过程:

  一、开始部分:创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。

  1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。

  2、遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。

  3、为新歌的画面,埋下伏笔。鼠妈妈:“哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?讨厌的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,要是猫的爪子再少一点,该多好啊!”

  二、学习新歌曲《老鼠画猫》

  1、初步感受旋律:

  (1)妈妈:看来这儿并不安全,咱们还是搬家吧!

  (2)妈妈:小老鼠咱们搬了一天的家,很累了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!

  (3)鼠妈妈(惊讶状):“咦,我刚才做了一个很美的梦,梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?”“小老鼠”们议论纷纷,并鼓励他们大胆表达自己的想法。

  (4)鼠妈妈:乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的,都想让野猫的眼睛变得小小的,爪子呢,也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧!(变慢速唱歌边将猫的样子给画出来)

  (5)幼儿跟随老师按照画面清唱练习两遍。然后再带动作跟着音乐练习两遍。

  三、结束部分

  一声猫叫——鼠妈妈:妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的,真的猫还是要来的,我们还是悄悄搬家吧!(《小老鼠上灯台》的音乐声中结束。)

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