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詹天佑课件课堂实录

教案 时间:2021-08-31 手机版

詹天佑课件课堂实录

  【教学要求】

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。用“争夺”、“争持”各造一个句子。

  3、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。

  【教学实录】

  师:从虎门销烟引出,出示课题。

  生:自读课文,要求:读准字音。

  师:出示课文中的生字词。

  生:排队读,齐读。

  轻蔑,在习字表中描一遍。

  师:“岔道口”指的是什么?

  生:基本理解。

  师:轻蔑、藐视、近义词:嘲笑、讥笑。

  生:在此齐读生字词,注意了字音的纠正。

  杰出爱国、接受任务、修筑铁路、提前竣工。

  生:读课文。

  师:根据题示(红字部分)说说课文的主要意思?

  生:给与了适当的提示,接受任务。

  生:简单地介绍詹天佑的背景资料。

  师:引导的非常巧妙,从学生的介绍中引出:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

  生:读后面的句子和手中的资料,进一步感悟“杰出的爱国工程师”。

  生:最早、第一条、完全、我国、京张铁路是我国的一项杰出工程。

  能够抓住课文的'关键词去体会。

  师:进一步强化,如何理解“第一条”?

  生:是完全有我国的工程人员设计施工的。也就是:以前的铁路多多少少都有外国人的参与。

  师:铁路“干线”?

  生:是联结华北和西北的交通要道。

  师:如何理解“交通要道”?(出示了教师收集的资料。)

  生:谈自己的理解。比较到位。

  生:读课文,进一步感悟。

  师:不仅是一条铁路干线,还与当时的社会背景有关。要求:看课文结合自己手中的资料自学课文。

  生:自学课文第二、三段 似乎时间短了些(五分钟不到)。

  师:困难一。

  生:谈铁路修建的背景。

  板书:

  帝国主义阻扰

  生:阻扰 不能顺利地进行,百般阻止。北京到张家口市交通要道。

  师:帝国主义是如何要挟的?软弱无能,抓住清政府的弱点。

  在课文的讲解和引导过程中,注重了词义、字义的解释,包括字音的纠正

  投影出示的时间太长了。

  师:困难二。

  生:自然条件的困难、难度大、修筑的艰难、恶劣的自然环境。

  生:……

  师:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。──主线。

  时间没有掌握好。

  板书:

  詹天佑

  帝国主义的阻扰

  杰出爱国 面对

  恶劣的自然环境

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