我的知识作文

　　在书中，我获得了许多知识，在书中，我打开了心灵的天窗。下面我们来看看我的知识作文，欢迎阅读借鉴。

　　我的知识作文1

　　小时候，妈妈就给我买了很多的书。可那时候我觉得看书很没意思，也很无聊，所以，我根本就没有用心去读，也都只是不求甚解。

　　但是上了幼儿园之后，老师就知道我不喜欢看书的坏毛病，但与此同时，也发现了我喜欢看画。于是，他就去书店里给我买了一本连环画，并告诉了我许多读书的好处，从那时起，我就知道了读书的重要性，也下定决心要认真读书，读好书。

　　上了小学一年级后，我就经常跑去学校附近的图书馆阅览图书。记得最吸引我的是一本《童话故事》。看着里面的情节，我希望《童话故事》里的丑小鸭能快点蜕变成美丽的白天鹅；我也希望《童话故事》里的灰姑娘能快点过上幸福的生活；我更希望《童话故事》里卖火柴的小女孩能快点得到温暖。

　　随着年龄的增长，我已经上三年级了，能去看课外书的时间也越来越少了，妈妈也不允许我把大部分的时间花在课外书上，可我对课外书的那份迷恋仍一丝不改。一天，妈妈看见我在看课外书，一把抢过，还说要没收，我急得哇哇大哭，最后，向妈妈妥协，答应妈妈以后会把心思花在学习上，只有空闲的时间才看课外书。

　　如今，我把对课外书的那份痴迷转移到课本书上，因为我明白了：书籍就像一根蜡烛，能不停地点亮我们心中的困惑。书籍就像一盏明灯，能给我们指引正确的方向。书籍更像一扇门，能带领我们通往成功之路的阶梯。

　　我的知识作文2

　　现在世界上有许多人不爱看书。导致人们的知识量渐渐减少，不仅找不到工作，挣不了钱，还会让人们无事可做。

　　当时，人们不把学习放在心上，每天都想着玩，放学了，老师布置的作业不做，直接把书包一扔，就去玩了。所以我看到了这样的现象。心里不安极了，很想发明一种既方便还能让人们把知识量增多的眼镜——知识眼镜。

　　知识眼镜用塑料铸成，形状就像太阳镜一样，但唯一不同的就是是镜片，镜片里放了知识系统、播放系统。镜片上还有保护膜。要是有人想看书，只要带上它，就说出自己想看的书，它会马上显示出来这本书的内容。假如你遇到了不会读的字，它会给你标上拼音。如果你见到了不理解的词语，它还会给你解释出这个词的意思。

　　假如班上的同学想看一本图书架上没有的书，那么那位同学就可以用知识眼镜。按照要求步骤，就能看到他想读的那本书。

　　我真希望我长大了以后能把知识眼镜发明出来。

　　我的知识作文3

　　书籍是人类进步的阶梯。大家都知道要多读书，读好书。我也不例外，因为---书是知识的海洋。在书中，我获得了许多知识，在书中，我打开了心灵的天窗。

　　下面，我来把我与书之间的故事一一道来：

　　几年前，我在一篇数学日记中统计道：‘我看过的书约有100-200本。那时妈妈怕我在写作业时看书，影响学习，就让我在当时书架上的不属于学习用书的书中挑了两本，剩下的就收起来了，一直到搬家之后才给我。

　　我前几年都是“读书小博士”，而今年却落选了，我想您们一定认为我和刘玉杰一样—私下里失声痛哭。我很伤心，但我不是一个软弱的人—我仍然天天读书，和以前一样坚持着，因为我知道，我在书中能收获知识。

　　我不喜欢写作文，不是因为读书太少，是因为一个字—太懒！我在三年级写的几篇作文，我觉得很棒，《色彩艳丽的春天》是我最得意的作品。四年级的作文，没有一篇出色，对比十分--不，是十二分的强烈。

　　前几天，我在书架上发现多了一套《三国演义》的漫画，便如饥似渴地读起来。有二十本，结果不到一个星期就看完了。时间长了，我似乎把他当成了我的历史老师。

　　是的，我一直把书当成不会说话的老师，从易懂的故事书、漫画到深奥的古文、名著，我无书不看，无书不读。它不仅是我的老师，还是我的朋友。

　　我亲爱的书啊，我从你那里获得了多少知识，也许你我都数不清。不过，我已明白，书是我最好的朋友。

　　我的知识作文4

　　名人曰：“书是人类进步的阶梯。”这句话给了我很大的启发。

　　一天，我去姥姥家吃饭，小哥悄悄地把我带进他的房间，把一本又厚又大的《三国演义》递给了我，说：“你呀，慢慢地在书的海洋里遨游吧！”那时，对这句话，我并不怎么理解，什么在书上遨游啊？我心里怀着疑问走出了房间。

　　中午放学，我迈着急促的步子，走回了家。我怀着激动的心情，打开了那本神奇的书。刚看的时候，觉得书中的内容非常枯燥，渐渐地我的眼睛几乎都快掉到书里了，曲折的故事情节，悲欢的人物形象，深深地吸引了我，让我看得非常入神。

　　在一次语文课上，老师提出了一个问题，说：“谁知道三国里的卧虎和凤雏是谁吗？”教室里一片寂静，只有我和王明泽举起手，我俩一致说：“卧虎是诸葛亮，凤雏是庞统。”教室里响起了一片掌声。

　　这就是书给了我的知识。

　　我的知识作文5

　　记得小时候，我曾很无知地问妈妈：“究竟从哪一天开始就算是春天？”，曾经很无知地把一颗吃剩下的话梅核种下，希望能“收获”一颗颗话梅，曾经很可笑地问妈妈，什么叫“游子”，什么是“春晖”，在什么地方可以买到……这些，已经成为我的童年趣事。

　　现在，学习越来越紧张了，回忆起这些小时候的事，却仍然能带给许多快乐，当然，更多的是惊讶。数学课上，我可以说是思维敏捷，六年级所学的分数乘除法、体积、表面积都是新知识，单位、分率，各部分之间的关系，有时，妈妈都不一定绕得过这个弯子来，可是，每节数学课上陈老师提出的问题，我总能对答如流；英语课上，无论多难的时态，无论多难记的短语，只要老师提出来，我就都能不假思索地说出答案；语文课上，每当臧老师问什么问题，我的回答总能够最令她满意。记得有一次，她问我们“有关长江的诗句”，其他同学只能说出“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，而我却流利地说出“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”……同桌甚至说我是“活字典”。

　　是什么让我和原来判若两人？是知识。小学六年，我积累、学习了无数的知识，它们教育着我、熏陶着我，它们让我成了一个有学问、有教养的人，它们让我学会了尊重师长、友爱同学，它们伴随着我一天天成长起来。当你在知识的海洋中遨游，一定会觉得幸福无边。

　　知识就是力量，正是这股力量改变了我。