在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的中秋节的月亮作文600字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中秋节的月亮作文600字 篇1
中秋节的傍晚，我和姐姐搬着椅子、拿着月饼爬到姥姥家房顶上赏月。
我们一边吃着象征团圆的月饼一边满怀期待的望着天空。蓝中透紫的天空洁净如洗，万里无云。令人费解的是不知道星星和月亮那里去了。
我满怀期待的安慰自己说：“月亮公主一定是在精心的梳妆打扮呢！”于是我们又静下心来左等右等、左盼右盼就是不见月亮和星星的影子。
正在我们万般绝望时，突然发现天空中有一些闪闪发光的小影子。啊！原来是星星出来了。紧接着，远方的天空突然冒出了一个小月牙。那月牙越来越大、越来越大，最后终于完全跳上了天空，变成了一轮明亮的圆的不能再圆的明月。
“啊！姐姐快看，月亮出来了！”我兴奋的大声喊道。只见月亮像一个圆圆的白玉盘挂在天边。渐渐的月亮变得更加明亮了，不时散发着耀眼皎洁的光芒。
这时，我再仔细定睛一看，那月光并非是纯白色的。而是一道道有着缤纷色彩的彩色光芒。这道道彩光最里面全是橙红色的，往外是橘黄色，继续往外分别是深黄色和浅黄色，最外面才是银白色。
这迷人的月光照在大树上，使大树变的更加生机勃勃；连树上正在打盹的公鸡都如五彩的凤凰一样美丽了。月光照到石雕上，使石雕更加栩栩如生，好像马上就要复活了。这时，皎洁的月光悄悄的打在我的脸上，使我原本就兴奋的小脸，像熟透的苹果更加明艳可人。
我和姐姐在月光下开心的谈优美的神话故事，谈中秋的来历、月中的玉兔、月中的嫦娥仙子。其中《嫦娥奔月》的故事让我更加向往月球。真希望有一天我也能像神九飞天一样登上月球，和月中的嫦娥牵手。
不知不觉中，夜已经深了。我的上眼皮和下眼皮开始打架。我和姐姐恋恋不舍得离开了那轮皎洁的明月。
中秋节的`月亮作文600字 篇2
往年的中秋节是和爸妈一起在南京过的，除了买盒月饼吃，就是自己在家做上几个菜吃上一顿，让人索然无味。今年中秋节是回爸爸河南老家度过，很新奇，让我难忘。
“星星来喽！”我们一家还未下车，爷爷便高兴地说，“十年了，第一次我们祖孙三代过中秋节。”
“爷爷奶奶好！”来到爸爸老家农村，我的心情也特别的开心，“这是给您买的过节礼物！”
“谢谢好孙子啦！”奶奶连忙接过我拎的东西，笑眯眯地说，“赶了一天的路，一定累坏了，快进屋休息吧！”
晚饭后，奶奶把我们带来的礼物拿出来，装成盘，摆放在客厅的茶几上。
“奶奶，我们怎么不吃，放那里干什么？”我不解的问。
“这是拜月亮呢！”奶奶笑得合不拢嘴，“一般用苹果表示平平安安，用橙子表示称心如意。”
“儿子，别急，等一会儿月亮上来时，表示她已用过，剩下的我们可以吃了。”坐在一旁的爸爸乐呵呵地说，“今年是丰收年，供奉月亮希望来年风调雨顺，有个好收成！”
“是啊！农民靠天吃饭，收成好啦我们才会过上幸福的生活！”爷爷深深地吸了一口烟，接过话茬说。
今晚没有一丝风，天空也没有一片云。看，月亮升起来了。我们围坐在院里的木凳上，细心的观察着月亮，它特别亮、特别圆，像一个南瓜挂在天边，它的颜色慢慢浅了，最后变成了一个银白银白的大玉盘。月亮爬上了树梢，放出皎洁的光芒，给大地镀上一层银色。我似乎看到月亮上有一棵树，下面有一只小兔在捣药呢。
“我们可以一边赏月一边吃啦！”正当我沉浸在月光之中时，妈妈突然开心地说。
我急忙拿起事先准备好的刀，先把月饼切成块，分给大家。吃完月饼后，我们又一起吃香蕉、苹果、梨、葡萄等水果。
爷爷显得格外激动：“孙子，我就给讲几个关于月亮的故事吧。”
“好啊！”我高兴得鼓起了掌声。
爷爷一口气讲了“嫦娥奔月”“玉兔捣药”“吴刚伐桂”三个故事，一个比一个精彩。虽然这些美丽的传说我以前在书本上看过，但在月夜听还是头回，我听得都入迷了。
望着圆圆的月亮，我突然想起了一首诗：“举头忘明月，低头思故乡”，月亮呀，请您再圆、再亮一点儿吧，照亮在外思乡亲人的心，让他们早点回家团圆！
中秋节的月亮作文600字 篇3
美丽的校园，鸟儿在歌唱，野花和小草在舞蹈，蝴蝶在花丛中飞来飞去。“耶！”“咦？”四年级四班里怎么传出了一阵阵震耳欲聋的欢呼声？ 噢，原来班里的王老师宣布我们今天又要和一年级的小同学们见面了，就在今天中午，我们还有一个秘密任务呢！
时间过得真快，转眼距离上次和一年级小朋友“手拉手”已经好几天了，说真的，我们都很想他们呢。中午到了，我们走出教室排好队，心中有着无法想象的激动心情，手里紧紧地握着一张认字表，这就是我们今天的任务——————教一年级小朋友认字。这回，我们也要体验一下当老师的感觉了。我们排着队来到了一年级四班的教室，找到了上一次给他们戴小红花时对应的好朋友，我走到这位小同学身边，开始认真地一个个地考起他来。
我拿出认字表，心里得意地想到：“嘿嘿，这次我可是你的小老师，我要好好考考你，看你认识几个，不懂的就尽管问我这个老师吧。”小同学顺着我的手指开始一个个读起来。“哇，真快！”我惊叹道。他读得太快了，连我都快要被搞晕了，这位小朋友很能干，没错一个。就当他读到最后一个的时候，我张大了嘴巴，说：“真是天才啊，我在一年级时最少也要错几个的。”我心里赞叹着，心想真是低估了这位小同学了，看来，我这位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身来，回头望了望，啊，时间过得真快，大家都在和自己的小同学道别了，我看着我的这位小同学朋友，向他竖起了大拇指，为自己结识了这么一位聪明的低年级小同学朋友感到自豪。
在这一次“大带小”活动中，我们当了一回“小老师”。通过这次活动，让我深深地体会到，原来当老师也不是那么容易的事啊，他们拥有的丰富的知识，引人入胜的讲解和在讲台上神气的表现，都是和他们以前的努力学习、日积月累的掌握分不开的呀！而我，更要向老师们学习，让自己成为一位名符其实的“小老师”。
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