从小事做起中学生议论文

从小事做起中学生议论文

【篇一：做大事必从小事做起】

　　“天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。”这是古代诗人老子说过的话。这句格言的意思是：所有难做的事，都是从好做的事做起的，所有的大事情，都是从小事做起的。

　　我自认认为这句格言说的“棒极了！妙极了！”对于那些曾经是好学生从来不犯错误的好学生而只因为一时的疏忽而犯了一次小小的错误！而从此便失去了信心。我想对这些好学生说：“人非圣贤，熟能无过！”再比如：参加考试时，把题目要求匆匆看过后，一定一定要从最简单的题开始做，简单的题做起后，由于好答，心中有了把握做更难的题，再仔细的检查对照，最后很有可能的全部做出来，答对！再比如：清洁工，每天起早贪黑的工作——为人们出去又脏又臭的垃圾，人们看了以后心里才会觉得非常舒服，很高兴！走在街上，呼吸着新鲜的空气，看到垃圾废纸，弯腰拾起，给社会带来文明，这虽然是极其平常的小事，但会得到多数人的赞美。

　　是呀！干什么事情都要从小事做起，然后坚持不懈，不断努力，这样才能办成你所向往的大事情！

　　从今天起！我一定要在生活中的小事中，一步一步认真做好一件件平常的小事如：捡起垃圾，不灰心丧气，乐于帮助等等，做成大事也就容易了。“天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。”这句格言说的可真好呀！同学们，这八个字也是我经常鼓舞自己的勇气，让我来告诉你是哪八个大字吧！是“勇往直前，努力不懈！”加油加油加油！……

【篇二：从小事做起议论文】

　　要想成就大事业，必先从小事做起。正可谓是“一屋不扫，何以扫天下”。

　　古代著名工匠鲁班从单纯地练习将木头砍成四方形开始，经数年刻苦练习，最终成为名流千古的土木建筑发明家。

　　鲁班曾拜一名知识渊博的老工匠师傅向他学艺。他每天早出晚归，按师傅的旨意，从练习砍木头开始，经苦练到熟练以后，又开始进行砍木块、木条的基础训练。后来再制作各种小模型。日积月累，有一天他终于自己发明创造并制出了第一架活动小亭————-现在的伞的“雏形”。后来又成为了著名的工匠、土木建筑发明家。

　　我认为鲁班之所以会有昔日的辉煌，是因为他当日有恒心能从小事做起，技术、经验与日俱增，才能有此成就。我领悟到做任何事都要从小事做起。

　　我们敬爱的周总理，他从小就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟目标。在他的青少年时代，学习成绩是顶尖的，社会活动是广泛的。他办过报纸，写过文章，做过盈千累万的演讲，有过人的口才与机敏，这些对于他日后出任总理时的雄才大略不能不说有相当大的影响。假如他没有当年脚踏实地的工作，那么，当他面对一个上亿人口的泱泱大国，面对纷繁复杂的国内外局势，面对那些突如其来的天灾**，他能够当好日理万机的国家总理吗？

　　我认为周总理之所以能够当好日理万机的国家总理，是因为他成就大事业的光辉革命业绩与他早年从小事做起的工作是分不开的。

　　其实不仅是成就大事业如此，而且环保也是这个道理。

　　在快餐店里，人们吃快餐盒饭，都用一次性木筷子。每天到快餐店的人，且每人都用一双木筷，木筷用完就扔，十分方便，但并不环保。照这样计算，每天就会耗费一、两千双木筷，一周耗费一万多双。如此，日积月累，会有多少棵曾经亭亭玉立的树倒下“牺牲”呢？若每人都改用非一次性餐具，一周下来至少能节省若干棵能够绿化环境的树。

　　因此，我认为我虽不能站在讲台上大喊口号：我们要如何环保。但我确能做到少用或不用一次性筷子。如此小事，我想大家也都能力所能及，何必夸张地说：“我要环保”呢？只要做好了眼前能力所能及的小事，就做到了名副其实的环保。

　　可见做任何事都要从小事做起。做不好生活中的小事，何以干成大事、成大业！

　　小事，体现智慧；小事，决定成败；小事，改变命运。因为注重小事，鲁班不为人知的昼夜练习成为传世的典范。一切的伟人与不朽才得以区别于平庸而成为永恒。我们的人生，也因细小事而跌倒，因细小事而流泪，因细小事而成长。

【篇三：从小事做起议论文作文】

　　“一屋不扫，何以扫天下？”是的，小事都做不好，又谈何去做什么大事。

　　我曾经不止一次地用这样的道理讲给班上的学生听，也正因为要坚持去做好每一件小事，的确是那样的不容易，所以，我用这样的道理去教育屡屡犯错的学生，也成了家常便饭。

　　培养学生良好的学习习惯以及生活习惯，真的是一件苦差事。在校一天，无论是常规管理，还是教学，只要在校一天，我们就要将小事进行到底。所谓“精致管理”，也就是从小事上进行管理，细到了每一个小节，故其美其名曰“精致管理”。不管是学生的行为常规，还是一天的教学常规，能坚持将每件小事做好，不管是老师，还是学生，这样的一天是劳累的，也是充实的。我们更多的，是要让每天做的小事能坚持下去，使之成为学生的一种习惯，也抑或是成为老师教育的一种规则，这才是我们的根本目的。

　　一日常规中，每人自觉地做到佩戴红领巾，每个负责人能认真地打扫好每个包干区，每个学生保证教室卫生，这些成了日常规范中的焦点。我班现在的学生当中有十几人是我从四年级一路带过来的学生，六年的小学生活，他们与我打交道，就有了三年。应该说，这些学生，我是亲眼目睹了他们的成长，他们也能非常的了解我才对。然而，成长的'历程是那样的艰辛。就拿不随意乱扔垃圾来说，刚刚四年级时，小玲和小雨的位置周围几乎每天都有脏的东西，要么是废弃的胶带，要么是废弃的面纸，要么就是吃剩的果壳，可以说她们就是每天不讲卫生的典型。经过三年的督促，经过三年的成长，现在她们的抽屉里俨然干净、整洁了，而位置上，也没有出现过上述之类的东西。也许她们还算成长得较快的学生。相比较而言，就像常人所说的“江山易改，本性难移”，要改变一个学生，仅靠老师的个人力量真的是太微弱了。

　　再说说教学常规。有制度，这种制度再加以实践，久而久之，就成为一种习惯。订正作业，总有几个学生会漏交，这个问题也许让许多老师感到头疼文秘杂烩网过。在我班上，却不会出现这种问题。每次的测验本只要发下去，学生们会立即订正好，主动、自觉地交到前面讲台前，随时等待我的过关。要说这样良好的学习习惯在开始养成之初，也确实遇到过一些麻烦。每次的测验要是全部发下去，那么就会有漏网之鱼，尤其是那些错得较多的同学偏偏不订正，因为老师在批改订正作业的同时，也就不知道有哪些同学需要订正了。为此，每次的测验我只将要订正的同学的作业本发下去，待其全部订正完毕，我总会核对本数。这样长此以往的坚持，学生也摸透了我的个性，因此，他们也只能非常老实地订正好每一次作业。

　　“千里之行，始于足下”。学生每一步成长的环节都是由小事构成。作为“传道、授业、解惑”的教育者，我认为，首先应该严格要求自己，激励自己做好每一件小事。不管是常规方面，还是教学方面，都应该从细节做起，方是走向成功的第一步。