无趣的演讲，会让人昏昏欲睡;而生动的演讲，却可以赢得轰动的掌声。下面是小编采集的材料：
【作文一】
既然想要拥有一方属于自己的天空，那么延伸在我们脚下的就不仅仅是坦途，飘摇在我们头顶的，除了悠悠的白云，还有重重迷雾。
既然想与千里马并驾齐驱，那么又何必埋怨万里征途?
只有积极迸发，扬鞭奋蹄，才能达到前所未有的高度。
既然想耸立高高峰顶之上，那么就得勤奋努力，向上攀登，要有勇气，有决心。
是什么给你如此的动力，如此的豪言壮语呢?
是掌声，是掌声让我能够拥有自己的天空，是掌声让我能与千里马并驾齐驱，是掌声给了我攀登高峰的勇气。
掌声是无言的，是真挚的，是热情的，更是热烈的。
记得，那是个秋高气爽的下午，我参加了学校举办的演讲比赛。
演讲开始前几分钟，我还在为确保成功做最后的准备。
演讲时，我望着台下那一张张熟悉的`面孔，反而更加紧张了，心跳得很厉害，只觉得两腿在颤抖着。
这时，全场肃静了，就连那河边潺潺的流水声，都能清楚可听，我的心更慌，只觉得这种悄然的静，静得可怕，我站在台上，一时呆住了，不知所措，很久没能说出话。
突然，一声清脆的掌声传入我的耳际，是他———校长在为我鼓掌，他沉稳而有力地击着掌，像清泉注入我的心头，似一种花的芬芳传入我的鼻中，如洪波激荡着我的心扉。
这掌声开启了我的思绪，在不知不觉中演讲结束了，掌声却依旧在我的脑海中久久地回荡。
掌声，是前进的动力，给了我面向人生顶峰不断探索的动力。
人需要掌声，它能给人以信心。
让我们击响掌声吧!
向着太阳，向着蓝天，向着白云，让它们来传递我们的心声!
【作文二】
请问文一普同学，‘民生十条’是在市委哪一届会议上提出?具体内容有些什么?这是你演讲稿里涉及的内容。”评委一出此文，台下一篇嘘声，观众和选手们似乎都认为我得不到这1分的即兴答辩分数了。“‘民生十条’是在市委三届七次全委会上提出的，具体内容有新建交巡警平台、建设公租房、关爱留守儿童、干部‘三进三同’‘大下访’等关乎市民生活的十条内容。”我流利地回答道。
台下响起了一片掌声，台下的区领导对我竖起了大拇指。
走下演讲台，舒了一口气，“文一普，9.3分”，评委在宣布我的成绩。
想起之前努力地写稿子、背稿子、做PPT……几个星期来一直为这场演讲比赛认真准备着，终于顺利通过了复赛。
走下台来，分数不尽人意，屈居初中组第二，虽然父母和老师在表扬着我，可心里还是五味陈杂。
中场休息后，大赛主评委——《演讲与口才》杂志副主编赵老师找到我，问我说：“这份稿子是你自己写的吧?”“当然。”我面带骄傲的笑容回答道。“我觉得你写的这些内容太大了，‘民生十条’、‘五个重庆’，这应该是国家干部的词汇。”赵老师很中肯地对我说。
“这的确是我平时关心关注的内容，‘六大渝北’、‘民生十条’、‘五个重庆’、‘富强民主文明和谐的社会主义现代化国家’，这是我们大家的奋斗目标。”我说道。
赵老师语重心长地说;“小视角同样也可以成就大世界，细节的描写、校园生活的描写，才是贴近中学生生活的内容。”“谢谢老师，我会在决赛拿出一份全新的稿子。”我说。
终于明白为什么分数如此不尽人意。回家我认真地重新改了稿子，更加注意了细节。
可是，相比起来，第一稿显得那么的有气势、有力量、展现了我的胸怀大志;而第二稿，注意了细节，注意了生活，却总是那么别扭，不被我自己喜爱。
赵老师“小视角成就大世界”的话在我脑中不断播放，一等奖的奖状仿佛在向我招手。
妈妈在看的湖南卫视播放着广告，“做你喜欢的——”，这句话点醒了我。
小视角成就大世界，那大视角成就的还不是大世界?
马丁路德金的视角是“黑人也要有人权”，所以，他成为了一个黑人运动领导者;鲁迅的视角是“唤醒中国人的精神，争取民族解放”，所以，他成为了一个革命的文学家;周恩来的视角是“为中华之崛起”，所以他成为了一名鞠躬尽瘁的人民总理……
视角不同，世界不同。
我又想起了毛主席年轻时的“指点江山，激昂文字”，我的梦想不就是成为一名像毛主席一样具有雄韬伟略的伟人吗?
把视角放高些，世界就不同了。
最终，我没有较大改动原稿，因为它展示了我的梦想，展示了中国青年的爱国形象，展示了我关注祖国的视角。
试看天地翻覆，旧貌换新颜。
一次生动的演讲
1.一次生动的数学课
2.生动的课作文
4.一次生动的语文课
6.生动的寓言故事
7.一次失败的演讲
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