描写春天的作文700字

【推荐】描写春天的作文700字汇总七篇

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的描写春天的作文700字7篇，希望对大家有所帮助。

描写春天的作文700字 篇1

　　又是一年春好处。

　　硕大的公园草坪上，地上的草是如此油绿，羊肠小径旁三三两两开着一些花儿，我一朵也叫不出名字。

　　古树下，我斜倚着那根饱经风霜的躯干，春风拂过面颊，带给我阵阵暖意。这样满脑空白的状态，也算是放松休闲的一种吧。

　　一个身影，白色的身影，在我右手面三丈开外停下了脚步。从她手持画架，我判定出她是一名画师。仿佛有所触动，我细细地打量了她一翻。雪白的休闲风衣，头戴一顶白色遮阳帽，乌黑的头发随性而束，是一位异常清秀与潇洒的女生。

　　我微微挺直了腰，目光所望之处正是那名女画师伫立写生的地方。她的正前方是一条碎石小径，两旁的花朵虽然不多，可各各争奇斗艳，非常漂亮，偶尔路过的行人也都会放慢脚步欣赏一番。

　　“看来春天真的到了呀......”我莫名地吐出这一句话。

　　年轻的女画师熟练地在画板上勾了几笔，片刻钟便完成了一幅线稿，我猜想她画的应该就是那条碎石小路。我还是第一次见到实地写生呢，往日里我对这些丝毫提不起兴趣，此刻却仿佛拥有无尽的耐心去欣赏她的作画，一举一动竟是那样让人百般回味。

　　春日的阳光，透过茂密古树枝叶，向地上洒下了片片碎阳，转眼间已过去一个小时，年轻画师的画纸上多出了一片色彩，那是路旁的野花。我静静地关注着，不知是看画，还是看人。不知何时，画师的画里多出了一朵鲜红的花，那朵花有着让人震撼的红！甚至用妖艳来形容也不为过！

　　红花一出，百花颔首。

　　这是我的第一感觉。

　　我目光反复扫过那条碎石小径，惊讶地发觉竟是没有那朵红花，难道是画师自己加上去的......为何会那么惊艳与真实？脑子里猛然涌现一个强烈的意识，它不断和我重复同一句话：“这便是画家的魅力。”

　　当我睁开朦胧的双眼，那名年轻画师已经离开了。可那朵妖艳的红花始终盘旋于脑海里，挥之不去。我豁然起身，抬头看了看太阳，竟已到了黄昏。

　　我走进那条小径旁，摘下了一朵花，好美啊......

　　时隔两年，当我再次来到那座公园草坪上时，我也是一名画师。

　　三个小时，我站在那棵古树下，对着画板细心描绘了三个小时，画面上，一位身着白色风衣的女画师正在一条小径旁写生，她的画板上画着一朵妖艳的红花。

　　我对着画板微愣了片刻，手起笔落，画纸右下角多出了一行小字——春天的女画家。

描写春天的作文700字 篇2

　　春是孕育希望的季节，春天的太阳何其温暖，春天的微风何其温柔，春天的樱花何其美丽……在淡蓝天空的映衬下，几片樱花悄然飘落，格外迷人，好似身着粉红衣裙的少女翩翩起舞。曾打算在樱花盛开的时候，去往北海道，一边赏花儿，一边品茗……

　　可惜，还没来的及享受这份悠闲，一双粗暴的大手便先我一步将这幅人间美景夺了去。一场地震震落了片片樱花，条条生命;一场海啸似乎是想掩盖这一切的悲剧，却在人们心中留下更深的伤痕。

　　如果说人就像那漫落的花瓣，那么民族便是一棵盛开的樱花树。我站在樱花树下，数着飘落的花瓣，无限感慨涌入心头，实在无法用言语表达内心的感受，或许眼眶中打转的泪水是这种感受最好的阐释。

　　刹那间，我看到一片闪着光的花瓣从我面前飘落，我轻轻地接住了他，将他放在耳边倾听他的故事：他退休前是一名普通司机，她是一个患有白内障的老太太。他们是一对结婚五十年的夫妻。灾难来临时他们离海边只有一公里，眼看着黑浪就要赶上来了，他拽着她拼命地往山上跑，但他们终究还是被污浊的浪追上了，两人一起陷入浊流之中。在冰冷的水中他紧紧地握住她颤抖的手，努力地往山坡游去，大概是死神冰冷的心亦被这份挚情温暖，两人都死里逃生。她虽然看不见却能感受到五十年来二人相依为命的一颗心。

　　又见一片闪着光的花瓣，将他放在鼻前，感受他的芬芳：他是一名公司职员，灾难来临时他没有回家救他的妻子女儿，而是帮助二十个中国留学生成功逃离，自己却被大海吞噬。“二十个，一个不少”这句话一直氤氲在心头。或许当人们面临生死抉择时，眼中早已没有地域，国家，文化的区分，看到的只有生命。人性的光芒因此更加璀璨。

　　顿时，樱花漫落，带着七彩的光芒，我睁不开双眼，因为这光实在太耀眼，我被光围绕，只听见悠悠挽歌，闻到缕缕花香，感受丝丝温存……我睁开双眼，发现樱花已然落尽，只留下了光秃秃的树枝。樱花虽落尽，却仍能尝到它如红酒的淳厚，如澧酒的甘甜。

　　远方的孩童折了架纸飞机，希望它能乘着风带着祈祷和祝福，飞向那片樱花林。他深信在不久的将来，这棵经受风雨的樱花树定能再一次开花——更为烂漫，更为芬芳……

描写春天的作文700字 篇3

　　走进新课改实验班的课堂，你会亲身感觉到新课程理念正在被教师们所实践，课堂发生着深刻的变化。过去师讲生听的传统教学模式已悄然退场，随之而生的是师生互动、生生互动、互教互学的感人场景。我校杨丽玲老师的语文课令人耳目一新，感受颇深。

　　一、导入 新课，生动有趣。杨老师执教的是《影子》一课，课前，教师带领学生到校园里做踩影子的游戏。上课铃声响，教师将同学们收扰于教室。趁着学生兴趣正浓，教师抓住进机，谈话引题，刚才我们做了踩影子的游戏，在玩的过程中，你发现了什么？学生争先恐后地回答：有太阳才有影子、我穿的是绿衣服影子却是黑的我跑影子跑，我停影子停，影子总是跟着我影子时前时后，时左时右，时长时短等等，教师根据学生的回答，随机板书，揭示出课文的内容。流畅的简笔画，秀丽的字迹，吸引着学生，也感染着听课的教师。课堂生机勃勃，学生兴趣盎然，求知欲望强烈。

　　二、认字自悟，形式多样。课中，教师改变过去师

　　教生写的死记硬背识字方法，创设生动有趣的情境，用形式多样的认字方式，让学生在自悟中认字学文。如：看图认字，表演认字，文中认字，抢答认字，看图猜字等，学生学得积极主动，生动活泼。

　　三、朗读感悟，全员参与。教师采用范读、生齐读、

　　分男分读、指名读、合作读、找朋友读等多种朗读形式，体现了读通、读懂、读熟、读出感情的朗读层次，在读中感悟儿歌，使学生学会了边读边想，在朗读与思考中培养了阅读能力。

　　四、实验领悟，合作交流。教师注重在课堂上让学生亲自实验，学生6人一组，动手操作，合作交流，实验探索，课堂呈现出一派生动的活跃气氛。汇报时学生们说：我用手电筒从左照物体，影子在右边，影子比较长、我从上照，影子在下面，影子比较短等学生用自己的眼睛、亲自获取知识，其乐无穷。

　　五、表演升华，体验快乐。课堂进入尾声，教师再次激趣说：现在我们来做一项更有趣的手影游戏，看谁表演得最好学生们又一次活跃起来了。他们纷纷上台表演，一双双小手变成了小鸟，小燕子、花蝴蝶、小狗、斑马、大公鸡、大灰狼。学生们一边说，一边比划，那丰富的联想，形象逼真的表演，闪现出小小艺术家心灵手巧的`聪明智慧。孩子们沉浸在快乐之中，营造了一个民主、合作、愉悦的学习氛围，师生双方达成到了情感的交融，课堂充满了生机与活力。

　　新课程以一股清新的风吹进了课堂，听课如沐春风。