难忘老师的那双眼记叙文

　　“你们真是……”一大清早，我们班——初一（1）班班主任的声音远远传了过来。发生了什么事？

　　我手里还拿着还没交的作业，还保持着那个准备交本子的动作，老师就怒气冲冲地走了进来，准备破口大骂。在老师怒骂声中和老师那失望的眼神，我渐渐明白发生了什么事。唉，又是这个QQ惹的祸。昨天，我们班的窗户坏了，有同学偷带手机，把坏的窗户拍了下来，发到QQ的说说上。发就发啊！要命的是还有一堆人点赞！天啊，幸好我昨天没上Q，要知道，我可以算得上半个的点赞狂魔了！我看到肯定会点个赞的。想到老师那失望愤怒的眼神，我不禁缩了缩脖子。

　　“如果是这样，那这个班真是……”老师失望的眼里含着泪水，话都没说完就回办公室了。

　　你可能会认为，不就是发个说说啊，没什么大不了的。但是，从老师那愤怒的眼睛里我可以看出，老师们并不认为这是一件很小的事，因为这关系到我们的集体荣誉，我们是否有强大的集体意识。结果让老师很失望，因为我们点赞的同学都是老师认为比较乖巧的学生。

　　其实，我们班已经多次被班主任这样怒骂过了，可是，这次我却从老师眼里看到了浓烈的失望和愤怒，可见这次我们的是真的伤到老师的心了。

　　和我们的英语老师——班主任关系很好的，同样也是我们的科任老师的语文戴老师和数学吴老师在和我们上课的时候也多次提醒我们不要再惹李老师生气了。

　　老师眼中的愤怒与失望，让我们明白到，我们最近的英语课老师不会再花心思和我们讲了。果然英语课时，老师只是做了PPT让我们自己看，根本没什么内容是真正在讲的，我看到老师眼里还余留着一丝失望。

　　终于挨到放学了，我背上书包，缓缓走着，脑海中还想着老师那失望的眼神，

　　提醒着我们，一定要把集体意识找回来，一定不能再让老师露出失望的眼神了。

　　点评：

　　文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

　　小作者对人物心态对渲染非常到位，通过动作神态的描写使文章显得很传神，但美中不足的是在内容的表达上还稍有欠缺，很多地方并不容易让读者读懂，老师建议小作者在表达上要注意详略得当，要将文章的前因后果表述清楚会更好，加油。