记叙文写作指导教案

　　教学目标：

　　1、 能够掌握几种方法，把事情的过程写具体。

　　2、 培养学生勤于观察，善于思考的能力。

　　教学重难点：

　　目标1、2

　　教学步骤：

　　一、 新浪网友的困惑，导入新课：

　　最近，在新浪网上能够经常看到一些同学的困惑。如ppt显示。你有没有这样的困惑呢？今天，我们就以记叙文写作为例来谈谈怎样写作文。

　　二、 品读《我的烦恼》，谈谈自己的感受和评价

　　我们先来看一段我们同学的习作ppt显示，你觉得写的好不好？为什么？（学生讨论，指出不足）

　　明确：经过部分写的不具体，是同学们写作中的通病。怎样才能把事情的经过写具体呢？

　　三、 具体指导过程：

　　（一）针对“怎样才能把事情的经过写具体呢？”这一问题，学生谈自己的看法

　　（二）动笔改改《我的烦恼》，学生认真修改，和同学交流自己修改后的内容，教师一起总结方法。

　　1、 方法指导ppt害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖有一个好法子，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。”

　　2、 具体步骤：

　　我们以『晚上怕看家』为例子来练习那时候我的眼睛看到什么﹖

　　我的耳朵听到什么﹖

　　我的心里感到什么﹖

　　我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖

　　3、根据所教方法继续修改自己的片段，看看还有哪些地方可以再写的具体些。

　　（三）指导如何抓住细节描写使经过更具体、生动、形象

　　1、比较〈笑容也是一种美〉修改前后的不同。Ppt显示。理解细节描写的作用。

　　2、再次对比，更深入体会细节描写的作用。

　　四、实战演练

　　以<那个孩子好脏!>为题写一段话

　　五、 布置作业

　　题目：那一次，我真的哭（笑、生气、伤心、后悔……）了

　　要求：

　　1、先把题目补充完整。

　　2、把事情的经过写具体。

　　板书设计：

　　如何把事情写具体

　　——记叙文写作指导

　　一、 写清记叙的六要素

　　二、 应用看、听、感、想、做化抽象为具体

　　三、 注重细节描写原文地址：