浅谈初中作文教学的细节描写

　　相信对于大多数语文老师来说，最头疼的莫过于便是作文教学了，每当看着那些枯燥无味，味同嚼蜡的文字真是束手无策，真是“狗咬刺猬不知从何处下手。”结合这么多年的教学经验和感受，现在我简单地谈谈我的看法和应对策略。

　　学生的作文看来主要存在选材陈旧的问题：第每次写“亲情”之类的文章，总是写“送伞”，“送衣服”或者是深夜送牛奶，盖被子诸如此类的，很多老师对这类题材的文章“深恶痛绝”，认为毫无新意，对此，我倒有不同的见解。我从不反对学生写此类的题材，人的阅历经历决定了他的写作内容，而这些都是需要时间的。一个人能把自己未曾经历过的生活写出真情实感恐怕是很难的。就比如说如果你从未到过紫禁城，却要你写一篇紫禁城游记，想写好并不轻松。对于初中生来说，他们的生活经历类似，而父母表达爱的方式其实就藏在这些送伞送衣服这些细枝末节的小事中，那种网上感天动地的“割肾救子”故事毕竟是屈指可数。所以说学生选择此类的题材并没有问题，但是怎样让此类文章鲜活起来，生动起来呢？

　　一篇好的文章要想打动人，无外乎这两个因素：一、有文采，语言隽永优美。要做到这一点，其中一点就是要抓住细节描写。细节描写可以化平淡为生动，化腐朽为神奇。比如说，同样是写感动的哭了，如果只是平淡的一句“我哭了”，语言太过苍白无力，丝毫不能打动人。如果能改成“心中有一股暖流在涌动，“鼻子酸酸的，眼圈红了，可能更有感染力。再比如，想到父母为自己付出的一切而深受感动，那么怎么写出自己的感恩之情呢？如果能运用细节描写，写一写父母双鬓花白，粗糙的手，佝偻的背，布满皱纹的额头,而自己是如何不懂事让父母伤心。可能更能感染人。因为我们常说“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月老”。现在的学生多半是独生子女从小都是在蜜罐里长大的，对于父母的辛勤付出多半认为天经地义。如果看到学生能写出如此细腻的文笔，谁不会为此动容呢?谁不喜欢懂事感恩的孩子？谁不喜欢看温馨感人的语言呢？

　　二、有真情，情感能激起大家共鸣。很多学生在写作文，害怕暴露自己的真实想法，说得更具体些，就是暴露自己人性的弱点。比如说写“当我面对_____的时候”，大部分学生可能都会选择写“当我面对挫折的时候”，当然，只要语言精彩倒也可以写出佳作。其实想想，如果能敞开心扉，写一写当我面对“虚荣”的时候，或者选择的时候，写出自己在伦理道德面前内心的挣扎痛苦，就会有真情实感，真情流露出的东西是最能感动人的。那么在这里，心理描写就显得格外重要。

　　初中阶段的作文一般以记叙文为主，我认为只要在这两个方面下功夫，提高学生的作文水平也并非难于上青天。