观察日记 篇1
11月25日星期日晴天
今天，爸爸给我买一个风信子做水盆栽，让我写观察日记，锻炼写作文。
风信子是草本植物，原来属于百合科，现在改到新成立的天门冬目风信子科。它的名字来源于希腊神话中受太阳神阿波罗宠眷、并被其所掷铁饼误伤而死的美少年雅辛托斯。其花语为：悲伤的爱情、永远的怀念等。风信子有很多颜色，不同的颜色有不同的花语：
白色：谦让的爱，不敢表露的爱，暗恋。
黄色：代表感谢你，我很幸福。
红色：你的爱充满我心中，你的诚意我领受。
蓝色：高贵浓郁。代表忧郁的爱。
紫色：得到我的爱，你一定会幸福快乐。
......
12月1日星期六小雪
我的风信子是紫色的，表明爸爸“得到我的爱，你一定会幸福快乐”的意思，它像洋葱一样紫，有洋葱一样的皮，一层一层的。做水盆栽还要一个容器，我的容器是一个玻璃瓶，像一个葫芦，上边小下边大，中间细，也像一个沙漏。把容器里灌满水，风信子放到最细的地方就行了。
已经六天了，我的风信子开始长根了，有2厘米长，细细的、雪白雪白的，在风信子底部它长了一圈，像用雪做成的项链。刚才，我不小心弄断了一根小根，掉到瓶底的时候，根还竖着呢，怎么晃也不倒，为什么呢？爸爸说，根比较轻，上端大，浮力大，所以不会倒。
观察日记 篇2
我们家有一盆君子兰，已经种了十多年了。听爸爸妈妈说，君子兰只在我出生那年开过花，后来就再也没开过了。
去年，爸爸买回来一个新盆，里面装上了营养泥，给君子兰换了一个新家。君子兰住进新家后，叶子长得碧绿碧绿的，又大又宽，像小兔子的耳朵。爸爸交给我一个任务，让我定期给君子兰浇水。
有一天，我去给君子兰浇水，发现叶子中抽出了一个嫩绿的小芽，我好奇地问妈妈：“这是什么呀？”妈妈惊喜地说：“呀！这是君子兰的茎，可能君子兰要开花了”。我听了很高兴，每天放学回家都去看君子兰开花了没。可是，君子兰除了茎长高了，其它却一点变化也没有。一连两个星期它都没什么动静。我有点失望了，心想：妈妈是不是看错了？不过，我还是坚持定期给君子兰浇水、松土。
有一天，放学回家，我发现君子兰的茎上长着许多嫩嫩的小花苞。我欣喜若狂，赶紧拉着妈妈的手过来看。妈妈说：“君子兰要开花了，你可要多关心它呀！”
又过了一个星期，小花苞长成了椭圆形的黄绿色的大花苞，我数了数一共有十九个，真多呀！
过了没几天，花就开了！花朵像一个个小喇叭，一半红，一半黄，有的亭亭玉立，有的含苞待放，有的羞羞答答……似乎宣告着春来的消息，特别惹人喜欢！
看来，做任何事都要有耐心，也要有恒心呀！
观察日记 篇3
我家阳台上有一盆宝石花，个子矮矮的，茎叶向四方伸展，显得勃勃生机。
宝石花的.叶子是浅绿的，还非常肥厚，好像是碧玉雕成的一般，叶子上有红晕，叶面上有粉，像亭亭玉立的少女在脸上涂粉，新生的叶子小。越到根部叶子越大，形状像荷花的花瓣，叶子层层叠叠的，构成了一朵“花朵”。宝石花的茎也是浅绿色的，上面有许多的斑点，这些斑点都是宝石花叶子脱落后的疤痕，它的茎也非常粗壮。
宝石花春天开花，花是白色的，形壮是五角形，瓣尖有点红，宝石花的花蕊是淡黄色的，显得特别朴素和淡雅。
我们全家都喜欢宝石花。如果外面有太阳，爸爸就会把宝石花，拿出去晒晒太阳，如果刮风下雨的时候，爸爸把宝石花，搬进我们的家里面，妈妈每天都帮宝石花浇水、施肥。而我每天放学都看看宝石花，看它有没有长出新叶。爸爸说：“宝石花朴实无华从不炫耀自已，我们做人也要这样。”妈妈说:“宝石花好伺候，不像其它的娇花嫩草，一不留神就死了。”我说：“我喜欢它生命力顽强。”
记得有一次，我的弟弟到我家里来玩，一不小心把宝石花叶子弄掉了，爸爸说：“将宝石花叶子插进土里几天后就能长出新的宝石花来。”我照爸爸说的做了，几天后果然长出了一株宝石花。
我爱宝石花。
观察日记 篇4
观察记录：学会礼貌待人
观察时间：
观察对象：XY
观察目的：学会礼貌待人
本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上活动空间大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。
XY就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一齐，但是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说XY打了他等等之类的话。
在我观察了XY之后发现，其实并不是XY爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如：早上活动区时XY在建筑去玩搭积木，他搭了一个个性漂亮的游乐场，而这时洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋，不留意挡住了XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，结果手重了，洋洋哭着向我告状说XY打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把XY叫了下来，对他说：“XY，你为什么打他啊?”XY说：“我没打他，他碰到我的楼房了。”我又问他：“你是不是想让他让开一些啊?”XY点点头，我又告诉他：“你想想，如果你不用手推洋洋，还能怎样告诉他啊?”XY想了想，对我说：“请你让一下行吗?”我笑了，摸着XY的头说：“对啊!你要是这么对洋洋说，他不就不会给你告状了吗?”XY点点头，对我说：“老师，我改了。”
反思：
中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为老师，要不断观察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。
观察日记 篇5
201X月X日 星期X 晴
我的家乡是一个生态农业县，那里是一个山清水秀，鸟语花香的地方。周末，我提议去田野踏青。爸爸妈妈都赞同，于是，我们展开了踏青活动。放眼望去，田野上有一大片的油菜花，金灿灿的油菜花犹如一片金色的“海洋”，还像给大地铺了一层金色的地毯。一阵微风吹过，“海洋”一层一层地涌过来，夹着淡雅的清香，沁人心脾。我顺着香味寻去，一株株油菜花亭亭玉立，好像一排排整齐的小士兵，保护着它们美丽的“家园”。油菜花紧紧的簇拥在一起，每一株上有十六至十七朵花，有的花瓣儿全展开了，露出金黄色的小花蕾;有点才展开一两片花瓣;有的还是绿油油的花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。为什么花骨朵儿是绿色的呢?可能是它不敢见人吧!真像个羞答答的“小姑娘”。
每一株都是那么端庄素雅，看看这一株，不住地向我点头，好像在向我打招呼!看看那一株，吸引来了一只小蜜蜂朋友，小蜜蜂不停地围着油菜花打转儿，好像在啧啧称赞“菜花哥哥，你的花蜜可真甜啊!”如果把眼前的一片油菜花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起啊!这番景象可真是“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”呀!
我奔跑在田埂上，衣服上沾满了黄色的花粉。我忽然觉得自己仿佛就是一株油菜花，春风吹过，金黄的衣服随风飘动，我自然而然地跳起舞来，不只是我一株，我的兄弟姐妹们也跟着跳舞;好朋友小蜜蜂也来了，我们真像在开“菜花舞蹈会”啊!风过了，我们停止了“舞蹈会”，静静地站在田野里。青蛙蹦蹦跳跳地跳过来，告诉我昨天吃到的美食，小鸟飞过来，听我为它们讲故事……
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