我最敬佩的人作文

我最敬佩的人作文【荐】

　　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的我最敬佩的人作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我最敬佩的人作文1

　　在这个和平又温馨的世界里，有很多让我敬佩的人。但是，让我最敬佩的还是一位平凡的大哥哥。

　　一天放学后，所有同学都接走了，而我的妈妈有事，不能来接我，我只能坐公共汽车回家。可是，我摸了摸口袋，只有五角的硬币，但公共汽车要一元，怎么办？怎么办呢？只有一个办法——不让别人看见。因为开车的司机是一个糊涂虫，少投钱他都不知道，我以前见过一个叔叔就是这样做的，那个司机根本就没发现。但是，我是三好学生呀！唉！不管了，回家要紧，照计划执行吧！

　　过了一会儿，公共汽车来了，我照计划开始行动。我故意站到一个高个子后面，咦？刚才还是阳光明媚的，这会儿怎么下雨了？难道天公都觉得我做的不对。到我了，我伸出颤抖的手，把五角钱投进了盒子里。突然，一个声音说：“小姑娘，你投的钱不够。”啊！司机不是以前的糊涂虫了，怎么办？正当我着急的时候，又一个声音说：“我来补！”只见一位大哥哥来到我面前，给我五角钱，我顿时觉得一股温暖流到我的身体里。我激动地说：“谢谢，谢谢！”哥哥说：“不客气，但你以后别再办傻事了”我傻傻地点了点头。

　　同学们，这就是我最敬佩的人，相信你们也有，说出来分享一下吧！

我最敬佩的人作文2

　　瞧！那个脸上带着微笑、迈着轻盈的步子向我们走来的就是我最敬佩的人——薛老师。薛老师是我们班的语文老师，她知识渊博、教学经验丰富，讲起课来总是那么幽默风趣。薛老师最擅长教我们写作文了，使我们在不知不觉中渐渐爱上了习作。

　　“叮铃铃……”上课的铃声响了，这一节是作文课。薛老师大步跨进教室。她走到讲台前，笑嘻嘻地叫起来：“马凯尤！马凯尤！上来拿作业本了。”

　　我们班没有这样一个人啊，她喊了几声也无人应答。本子发完了，马凯龙站起来说：“老师，我没本子。”噢，原来是马凯龙把自己的名字写得丢笔少画儿了。我们在一阵笑声中知道了写字要工整、认真，不能丢笔少画。接着，薛老师又问大家：“同学们，鸡肉会吃人，你们信不信？”

　　“不信！”我们异口同声地喊到。哪知道，薛老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，她就拿出一个作文本大声地读起来：“我被这盘鸡肉吃光了。”

　　哈！原来是我们班的一个同学把“把”字句和“被”字句搞混了。同学们又一次在笑声中受到了教育。打这以后，同学们写作文，总是细细琢磨，用心修改，类似的错误比以前少了许多。

　　薛老师就是这样指导我们学习写作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，我们怎么会不感到骄傲呢？我们又怎么会不爱上读书、爱上写作呢？

我最敬佩的人作文3

　　我最敬佩的人是我的爷爷。

　　冬天，爷爷常常戴着一顶大棉帽，穿着旧军衣。圆溜溜的眼睛闪烁着慈祥的光芒；红润的脸上有几道细细的皱纹。他的脸上总带着微笑，让人觉得他是那么和蔼可亲。爷爷是一名中医，在家乡那一带，他是一个小有名气的人，人们亲切地叫他“何氏”。

　　李大婶是有名的贫苦人家，她的三个儿子都外出打工，平时也不曾给她寄来生活费。有一次，李大婶病了，孤独的李大婶便请爷爷看病。爷爷了解大婶的症状以后就煎制了一些中药亲自送到大婶家，还真诚地说：“你家这么穷，药费就免了吧。”大婶听了热泪盈眶，说：“谢谢您，您真是菩萨心肠啊！”

　　爷爷不但同情贫苦人民，而且坚持上山采药品尝。他常常在日记本上记载药效及副作用。爸爸劝爷爷：“您年纪这么大了，上山太危险了。”可爷爷摆摆手说：“不要紧的。我记载的这些日记，有我的特效偏方，以后你们可以拿几十本回家学习了解。”

　　爷爷常常研读一些医学书籍，还说：“活到老，学到老。”可是，我亲爱的爷爷，您还没来得及等到我好好领会您的话，就与世长辞了。当听到这个消息时，我如同晴天霹雳，后悔莫及，我多么后悔没有好好珍惜和爷爷在一起的时光啊！

　　亲爱的爷爷，您虽然已经离开了人世，但您的言行深深影响着我，引导着我。您同情贫苦人民，医德高尚，坚持不懈的品质，使我一想起您，敬佩之情油然而生！

我最敬佩的人作文4

　　一把吉他，一间教室，两年时间，一位音乐人。在最艰苦的条件下让学生走出大山，你，值得我敬佩。

　　早上的乌蒙山，云雾缭绕，为大山蒙上了一层薄沙，山上的植物，抽出了新绿，“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开……”孩子们坐在教室里，如天籁般的歌声回响在山间。阴冷潮湿的教室里没有黑板，没有灯，桌椅板凳全是用夯土做的。孩子们之前的世界，就像这教室一样，闭塞自卑，直到你——梁俊来了之后。

　　你坐在讲台上，抱着那把破旧的木吉他，左手按动品格，右手轻拨琴弦，琴弦微颤，奏出你自己谱的曲子，“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开……”。你用那不标准的普通话，一字一句的教孩子们唱着。“白日不到处，青春恰自来……”孩子们也跟着你，饱含深情地唱着。即使语言不通，你们的心灵是相通的。在你的调教下，孩子们已有了一百多首诗词的储备量，就是你，让孩子们彻底摘下了“自卑封闭的帽子”！

　　雾散了。太阳爬上了乌蒙山头，把金色的光芒洒进教室。孩子们手舞足蹈地唱着你教给他们的诗歌，脸上洋溢着幸福。

　　“梁老师，外面的世界是什么样的啊？”一个孩子跑到你身边，看着太阳，看着山的那边，用那天真无邪的声音问你。“外面的世界啊……”，你微笑着回答，“就像诗词中描绘的那样。”“那诗中的世界到底是怎样的？”你微笑着给孩子们讲述外面的世界，讲述你教过的每一首诗的意思。孩子们都围在你身边，用手托着自己的小脸，静静的听着，日光照在你的脸上，给你镀上了一层金色的光芒。

　　教室角落，几株苔藓默默地吐出新绿，即使他们不像牡丹一样鲜艳，即使它在阴暗潮湿的角落里，但也在努力开放着。

　　“你们看，那就是诗中描绘的苔，它们虽不起眼，但也在努力开放……”你对孩子们说。你的眼眶不经意间湿润了，在为那些苔感动，“苔花如米小，也学牡丹开……”孩子们再次唱了起来。他们穿越时空的歌声，赋予了沉寂三百多年的古诗新生。

　　你们上课时唱，下课时也唱。清晨唱，日落唱。悲观时唱，快乐时也唱。一群人唱，一个人也唱。两年时间，你们走上了央视的舞台，惊动了全场，惊动了全国。

　　不是所有的花都叫牡丹，但在自己的世界里，每个人都是国王。你，梁俊和孩子们都是教室角落里不起眼的苔。但为了自己的理想努力开放，你，你们还有千千万万像苔一样，虽不起眼却努力开放的人，都是我最敬佩的人！