传纸条小学作文

　　篇一、传纸条小学作文

　　古时候，要传递音讯都是用“飞鸽传书”，鸽子是最佳的信差。 “传纸条”从小到大也不知道传过几回了，在咱们班上，有了“升级版”，纸条和信鸽掉队了啦！咱们用“笔芯盒”来讲悄悄话，把字写在笔芯盒上，假装笔芯盒掉到地上，另一个人捡起来，音讯瞬间传递，也不会被教师发现，既安全又稳妥。

　　没有被教师抓到的侥幸心理，会让咱们小小的得意一下，变成一种模模糊糊的趣味，教师也一向都没发现咱们的小心计。

　　只不过这招被投机的同学利用来“作弊”，咱们看了很气，但想到自己也不是好东西，“五十步笑百步”，自己也没有多么磊落，就只能摸摸鼻子说不出话来了。

　　尽管我也没资历说他人！但总而言之，传纸条是不对的行为唷！请各位乖小孩不要轻易尝试唷！

　　篇二、传纸条小学作文

　　“If you do it one more time than you get out from class room”英文教师很郑重的正告着咱们。

　　由于咱们班简直就是传纸条的高手班，不仅技能高明，连教师都摇头叹息，自叹不如呢！

　　传纸条当人就是应战教师的警觉性，他一回头，纸条就满天飞了，用丢的、用射的，惊险万状，影响无比。

　　但最不着痕迹的就是悄悄在作业簿上夹着纸条，不声不响的把“音讯”传递出去了，或是在抽屉旁的挂钩连一条线再把笔和纸连在一起传，还有人爽性把纸条踩在地上，再渐渐移动脚步，传给另一个人，持续踩、持续传。

　　讲义也是传纸条的好东西，把悄悄话直接写在讲义上，对方看完再泰然自若的擦掉。咱们的把戏真是让教师防不胜防！

　　偶而会发作惊悚的状况，像纸条从教师头前飞过去，不小心丢歪结果弄到窗野外，也从前真的打到教师，还好教师神经大条，底子没有发现。

　　传纸条是不应该的行为，却也是上课的小小趣味，要不要传，有时真让我尴尬呢！