误会作文

误会作文六篇

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的误会作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

误会作文 篇1

　　误会是我们生活中常有的，你随时随地都可看见某些人之间发生一些小误会，在我们的学校里也是一样，有时，这误会还发生在老师和同学之间……

　　教室里，老师正在给我们上语文课。老师讲得津津乐道，口若悬河。

　　这时，不知道是谁叫了一声：“老师！”老师嘴里还在说着，眼睛却寻声望去，是同学甲，他继续说道：“老师，同学乙在看《折纸战士》的漫画书！”“谁让你打断我讲课了？还有没有规矩？”老师见这同学打断他讲课，连同学甲说什么都没听清，就教训他说。“可……”“好了！我们继续上课！”老师不听同学甲辩解，继续上课了。同学甲一脸的委屈，同学乙幸灾乐祸，朝同学甲作了个鬼脸，同学甲瞪了他一眼，继续听课。

　　“铃铃铃……”下课了。

　　同学们围在一起，议论课上老师批评错了人的事，有的说：“老师怎么这样，明明是同学乙不对嘛！”有的说：“同学甲活该，谁让他多管闲事的！”

　　老师见同学们议论纷纷，就走过去问明情况。同学们见了老师，都跑开了，几个胆大的、不怕得罪老师的同学说：“老师，上课的时候你干嘛批评同学甲，明明是同学乙不对啊！”“同学乙干什么了，我干嘛要批评他？”“你没听见吗？同学乙在看漫画书，你不但不批评他，还把同学甲批评了一顿。同学甲也是为同学乙好啊！”

　　“是这样吗？”老师还不太相信。

　　“是，是。”在旁边听的同学异口同声地说。

　　“哦，那我错怪他了。”老师承认了错误。

　　第二节语文课上，老师向同学甲承认了自己错误，还当众表扬了他，也批评了同学乙。

　　一场误会就这样消除了，老师也知道自己不可以再乱批评人了，一定要到“群众”中多了解情况。

误会作文 篇2

　　就是因为这一次误会，让我和小王的友谊更加牢固了。

　　那件事发生在二年级时的一个下午。

　　“下一节是我最喜欢的美术课。”我高兴地边自言自语，边翻着书包，想从里面找出水彩笔、小剪刀等工具。咦，小剪刀怎么找不到了？这节美术课，要做手工，没有小剪刀怎么行？我放下水杯，把书包拎到了桌子上，仔细地翻了个遍，可还是一无所获。

　　也许是掉地上了？我的眼睛开始在地上搜寻着。哪去了？我着急起来。忽然，我眼睛一亮，后桌小王桌子上摆着的小剪刀，不就是我的？怕看错，我又瞪大眼睛仔细地看了看，肯定是我的那把，颜色一样，大小一样，形状也一样。我顿时怒了，一把拿起剪刀，朝他喊道：“你为什么要拿我的剪刀？害得我找来找去找不到！”

　　这声音不小，惊动了全班的同学。小王的脸顿时红了起来，她小声地辩解：“我没有，这是我自己买的。”“哼，谁信呀？”还白了她一眼。她感到委屈，一下子“嘤嘤”地哭了起来。看到这幅情景，我不敢出声了，只好放下剪刀，垂头丧气地回到座位上。

　　“丁零，丁零”上课了，我低着头，不敢看老师。就在我低着头的时候，我看到了那把粉红色的小剪刀——原来它被桌脚挡住了。我感到羞愧极了，小心翼翼地从地上捡起。

　　我悄悄地看了一眼小王，她红着眼圈，用手托着头，发着呆，看来她也没有在听课。我真是不应该！我太鲁莽了！我该怎样向她道歉啊？这真是一节难熬的课！不行，我等不到下课了。我找出一张纸，诚恳地写着：小王，对不起，我误会你了，剪刀就在我的桌脚边，希望你能原谅我。我迅速地转过身，把纸条递给了她。

　　小王看到纸条后会怎么想的？她会不会原谅我？我忐忑着，如果后脑勺上长眼睛就好了。突然，感觉有人在碰我的背，是小王！我赶紧转身，手上多了一张纸条，上面写着：没事，我们还是好朋友。

　　我松了一口气，拿起自己的小剪刀，转身朝小王剪了剪，小王也拿起她那粉红色的小剪刀，朝我剪了剪。我们相视一笑，剪刀带来的误会由此消除，我和小王也更加亲密了。

误会作文 篇3

　　每个人，难免没有被别人误解的时候，当你被误解的时候，你该怎么做?

　　当我面对被别人误解的时候，总是会做出几种选择：沉默、争辩，因为，有的时候，事情并不是多么大，一件小小的事情，让它过去就过去吧!或许，我们再去争辩也没有什么意义了，学会宽容，有的时候，事情可能比较严重，当这个时候，我就不会再沉默了，因为这件事情比较严重，所以，必须去争辩，如果沉默，会带来意想不到的后果。

　　有时候，被别人误解，沉默，其实可能好，也可能坏。如果这是件小事，你沉默了，当别人了解到事情的真相时，会感受到你的宽容与大度，当然，这只是少数的时候；有的时候，如果你沉默了，而同学又了解不到真相，那么你就会在那位同学的心目中一点点的下降。

　　有时候，被别人误解的时候，争辩，其实可能好，也可能坏。如果这是件大事情，你为自己争辩，让别人了解到，自己其实并不是说的那么坏，那么，就会在同学的心目中变得很好，有时候，争辩，会让别人误以为我什么事情都要争辩，那样，在同学的心目中会变的时好时坏。

　　但是，争辩其实也是对于误解最好的解决方法，因为争辩是让别人知道，我是可以和别人交朋友，我的心地其实并不是那么的坏。

　　当我面对误解的时候，有时会沉默，有时会争辩，其实无论是什么，是怎么样的，但是，当我面对误解的时候，总是能够选择正确的方法去解决这个问题，因为，我相信，误解，只是淡淡的乌云，我们要让心里正确的阳光发出耀眼的一面，让乌云变做一块最美丽的白云。

误会作文 篇4

　　我总是记得那一场美丽的误会，教会我很多东西。

　　那天早上，班主任朱老师告诉我——下午的班会课上，有一场“海洋小故事”的比赛，她决定把这个机会给我。不就是讲故事嘛，这可是我的强项，平时闭着眼，我都能说出一长串名字，老师竟然把机会给了我。面对老师信任的目光，我毫不犹豫地答应了。悦耳的下课铃声定时地响了几回，我坚决地拒绝了几位好友的邀请，放弃了我最爱的课间玩耍，埋头准备起我的“海洋小故事”。

　　中午，我狼吞虎咽地吃完饭，又迫不及待地钻进了“我的小故事”中。朱老师为了让我静心，叫我在教室外的走廊里准备。在同学们羡慕的眼神中，我有些得意，并暗自下了决心：决不能辜负朱老师对我的信任，也不能让同学们瞧扁了我!

　　定了定神，我收回了游走的思绪，在和煦的秋阳中，在想象的赛场里，认真而小声地背诵着我的故事。这时，我身边走过几个邻班的男生。

　　“那不是李子吗?嘿嘿，又被老师赶出来了!”

　　“今天，李子惨了，肯定又玩昏头了!”

　　“谁叫他总赖作业，活该!”

　　我抬起头，突然发现阳光有些刺眼。鼻子一酸，我赶紧低下了头，心里涌起难言的委屈。我不敢看周围，我不想听议论，我只想找个地缝钻进去。唉!要不是这场比赛，我就不会呆在走廊里;要不是这场比赛，我就不会蒙受这“不白之冤”;要不是……我越想越窝囊，愤愤地把手中的资料狠命地甩了出去。

　　一阵秋风扫过，一枚树叶坠落在我身旁。随手捡起来，我发现这黄中掺红的树叶上有几个大小不一的虫蛀的小洞，看着小洞边缘嵌着的黑边，我的心弦被轻轻拨动了：旁人误会我，原因不在于我今天要参加比赛，不在于我独自在走廊里，而在于我平时的表现呀!要是我认真地做完作业，再痛快地玩;要是我把老师的教诲牢牢记在心上，再也不屡改屡犯;要是我彻底地改掉赖作业的坏习惯，再也不到走廊里改过……我就不会被旁人误会了。

　　我应该感谢这场美丽的误会，它让我重新明白了自己，给了我启示，让我认识到自己的错误。

　　感谢这次的误会，原来，误会也是美丽的。