《自然之道》说课材料
本课是第三单元第一课,本单元的主题是“大自然的启示”。学习本课,除了引导学生热爱大自然,更重要的是启发学生学会理性地思考,进而引导学生受到保护大自然,敬畏自然之道,遵循自然规律,探究自然规律的教育。因此在进行语言训练和语文能力培养的同时,要加强与科学学科的联系,注重学科整合,搜集有关资料进行交流,引导学生到大自然中寻找、发现、培养学生了解大自然、探究大自然的浓厚兴趣。
教学时,我以“我们干了一件愚不可及的蠢事”为导火线,引出什么蠢事?这个蠢事造成什么样的后果?以及“我”和同伴以及向导的.思想感情变化。围绕着“我们干了一件愚不可及的蠢事”这一中心句,从“救幼龟”,“害幼龟”,“受启发”三个版块进行教学。
基于以上认识,制定了以下教学目标:
认识本课生字,能联系上下文理解“踌躇不前,愚不可及、颓丧”等新词。能有感情地朗读课文,
能抓住重点词句,理解课文内容,体悟作者是怎样通过语言文字来体会人物的内心情感的。
明白文章表达的思想感情,懂得要尊重自然之道,遵循自然规律一切违背自然之道的人和行为注定要失败的。激发探究大自然对人类启示的兴趣。
教学重难点:
重点:了解课文的主要内容,从中受到启示。
难点:理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。
教学方法:教学时要引导学生与文本对话,在读中感悟,以读促思,采用联系对比、换位思考、抓重点词等方法,重点体会“我和同伴”的行为和“向导”的话语,揣摩文章所要表达的主题思想,同时引导学生借助文字情境,感受领悟文章内涵,并通过有感情的朗读表现出来。
教学课时:两课时
教学准备:搜集有关乌龟的资料、小黑板
教学流程:
1.“ 救幼龟”部分
我首先抓住重点词语“踌躇不前”理解,并讲出当时幼龟的处境,诱导学生说出自己的想法。与游客和向导的想法心情联系对比,突出救幼龟的常人举止。引导学生与文本对话,充分朗读,在读中感悟,以读促思。
2、“害幼龟”部分
这部分分四步:先是让学生充分的自学,画出感受最深的部分,简单写写感受。在集体讨论蠢事 以及带来的后果,借助插图说说当时海岛上幼龟被啄的情景;接着从课文中画出人物的语言动作,来体会他们当时的心情,并从中受到熏陶感染。
3、“受启发”部分
主要采用换位思考,让学生体会游客和向导的无奈和悔恨,逐步揣摩文章所要表达的主题思想。
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