同学，老师，家长作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的同学，老师，家长作文，希望能够帮助到大家。
同学，老师，家长作文1
南化二中是一个美丽的校园，当我第一次走进这个学校是，我就有一种欣喜而好奇的感觉，因为在即将开始的初衷生活，我又可以结交许多好朋友，获得许多份友谊，现在我已经上初二了，三年的美好时光已经过去一半了，这一年半我并不是一个人度过，而是我有一群好朋友与我的亲人陪我一起度过的。朋友中一定有最好的朋友，所以只有最好的朋友才可以给我们带来帮助，最终我们共同奋进。我的这位朋友是从小和我一起学打乒乓球的球友，所以我和他之间的又已经长达五年之久了。记得在一次乒乓球比赛中，当时我十分紧张，并且我遇到的那个对手和我的实力差不多，在前两局比赛我输了，但是我的朋友走过来对我说：“你不要紧张，你在下一句比赛中找他的弱点，多发集中不同的球，相信我！你一定会赢的。”在他的鼓励之下，我的心情已经不再紧张了，已经完全地放松了。
比赛又开始了，我一直变化着我的发球路线，试图发现他的弱点，果然，不一会二我就发现了他的弱点，并且我乘胜追击，最终我以三比二反败为胜。校园中的友谊，是我在球场上取得了胜利，是朋友对我的鼓励与支持，才使我反败为胜，我的朋友虽没有影视明星靓丽的风姿，但是他有着对友谊的追求与热爱。朋友不是虚伪的，一切都是真实存在的，我要学习他对生活的热爱，用心去感悟这份纯洁的友谊。所以我选择这份友谊是我一生无悔的选择！
同学，老师，家长作文2
我是四年级的学生，自从入学以来，你问我几乎每天都见面的是什么人？那毫无疑问的就是同学，老师和家长了。
老师因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人。
爸爸妈妈，谢谢你们，虽然有时侯我不乖，我跟你们顶嘴惹你们生气，我不是不爱你们，只是我经常不知道该跟你们怎么交流和相处，有时侯我的任性可能无意中伤害了你们，对不起．妈妈，我记得小时候您叫我多穿点衣服，我因为穿的太多而很不舒服，就跟你大叫闹脾气。是你们给了我生命，：生病时喂我吃药、伤心时安慰我、犯错时教育我······你们虽然不是很博学，但你们循循善诱使我懂得了很多做人的道理．
同学是学习中的对手和同伴，问题不懂的大家探讨，相互竞争共同进步，一个班如果有良好的班风，那是每个同学的功劳。
我喜欢我的老师同学和父母，他们是我生活和生命中不可或缺的一部分，也构成了我与别人不同的人生，同学们，我们一起来努力吧！加油！
同学，老师，家长作文3
如果要问我们，每天几乎都要见面的'人是哪些？我们会毫不迟疑地回答：当然是同学、老师和家长了。在每一天的生活中，都会发生一些点点滴滴的小事，让你难以忘记吧！上了小学以后，开始有了考试，同学、老师家长们都很重视。记得三年级时，有两三次考试没考好，我突然发现以往和我在一起玩的好伙伴，有的渐渐和我疏远，但还有一部分鼓励我、安慰我，对我说：一两次考不好没关系，下次努力考好就行了。关系不太好的同学就对我冷嘲热讽几句。老师看我成绩退步了，不免有些担心，有时把我拉到办公室，焦急地问我最近的情况。回了家，父母便经常找时间看看我近期的作业和默词情况，再帮我查漏补缺，树立我的自信心，以便提高我的成绩。
后来到了四年级，由于自己不懈努力，成绩有了进步，从前十名左右到了前五名左右。有三次连续默词全对，班上就我一个人。老师在班上把我好好地表扬了一顿，下课后笑着对我说：不错，有进步了，以后继续加油。同学们对我羡慕不已，有的对我说：你太好了，要我是你那就太幸福了。有的对我竖起了大拇指调皮地说：我讲得没错吧，一两次没考好不代表什么。
回到家，父母笑着对我说：我们的努力并没有白费，好的成绩才是对我们辛苦了半学期最好的报酬呀！同学的鼓励与安慰，老师的帮助与关心，家长的理解与支持，让我得到了很大的进步，也让我深切地明白了一个道理：同学的友谊、老师的教诲和父母的爱，是我们成长道路中不可缺少的精神支柱。
同学，老师，家长作文4
记得那是四年级时，老师为了增加我们课外阅读量，就让我们每位同学都带一本自己喜爱的课外书放在班级的图书角给同学们互相借阅，我从家里带了一本我认为既好看又能长知识的《笑猫日记》，心想肯定会有很多同学来借阅的。果不其然，我的书刚放在图书角，就有许多同学来借阅，没过几天，我就发现我的书已经变得“惨不忍睹”，书壳只剩一半，书页已被撕破了，有的还沾上了油渍，看看我心爱的书被弄坏，我心里十分难受，这可是我最喜欢的书，怎么能这么不爱护呢？为了不让我的书再受到损坏，我想到了收“押金”的方法，果然，书再也没被损坏过了，我正为自己的方法而感到沾沾自喜的时候，却被老师严厉地批评了，要求在和同学交往中应以珍惜友情为重，相互信任，相互友爱，不应收取押金。
当我垂头丧气地回到家中，正闷闷不乐时，爸爸走了过来，笑嘻嘻地说：“儿子挺厉害地嘛，都会收押金了。”听到此话，我真想找个地缝钻进去。原本以为父母不知道此事，没承想老师已通过学校短信平台与父母沟通了此事，并要求父母在此事上和我做进一步的交流，通过交流，使我明白作为一名小学生在应该具备一定的自我保护和防范意识同时，更应该和同学之间建立起一种互信、互助的关系，在交往中不应计较个人的得失。
学校和家长之间的短信平台成为一个沟通同学，老师，家长之间的桥梁，老师和家长正是通过它给我提供了无微不至的帮助、关怀，和许多默默的鼓励，伴我健康成长。
同学，老师，家长作文5
我的英语老师姓朱，她个子中等，戴着一副金丝边眼镜，天天都是乐呵呵的，她是一个有趣的英语老师。
记得有一次，朱老师喊我们两人一组对话，拿英语来讲就是“肉丝”。我听不懂就去问朱老师：“肉丝是什么意思？”幽默的朱老师笑着回答：“意思就是你这根肉丝。”同学们一听都哄堂大笑起来，我也情不自禁地哈哈大笑起来。接下来每当朱老师说“肉丝”这个词后，总会有人笑着指我。我虽然有些尴尬，但还是觉得挺有趣的。
还有的时候，朱老师为了帮助同学们记忆一些易错单词，会编一些好玩的故事讲给我们听。四年级上学期的时候，我们班有好多人经常会把milk和mike混淆。而朱老师及时地发现了这个问题，准备哪一天抽出时间把同学们的这重大问题改了，让他们书写认真。那天，正好是朱老师的早自习，她直奔主题，开门见山地说：“我发现有一些人会把milk和mike混淆，所以我讲个故事。有一天，有个中国人在英国写今天早饭吃了什么。结果把这两个词给混淆了，不巧邻居mike brown路过看到了非常生气，把他狠狠地骂了一通。
听完这个故事以后，同学们哈哈大笑，都认为这个人太粗心了。朱老师让大家好好想想这个故事给了我们什么启发。从这以后，我们班大多数同学都改正了粗心大意这个坏毛病，书写比以前认真仔细了。
这就是我的英语老师，你喜欢她吗？
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