亲爱的联合国秘书长：
您好！我是一名普通的中国学生，在一个过年的寒假里，给您写了这封信。
提起寒假，马上就想到团圆喜庆的热闹场面，这是开心的。当然，也有烦恼的事情困扰着我们，就是“寒假作业”。我想又有不少人鬼哭狼嚎了吧，作为一个热爱知识又懒惰的学生，我也深感无奈，唯一感到安慰的就是因为假期只有一个月所以作业本薄点儿。寒假，使我们小学生在“礼貌可爱好孩子”和“勤奋努力好学生”两种模式之间来回切换不能自拔。
看看自己，每次假期作业都非得拖到开学之前才能写完，每天还 有父母催促。“作业写完没！还 在这儿玩！还 不快去写作业！”，“快点！看看人家放假几天就写完了！你才刚开始动笔！就你磨磨唧唧！快写！”除了去补习班，和同学在补习班里写写玩玩，我们都乐在其中。但，在家我只能在作业海中默默流泪了T^T
对了，说了这么多，您也会好奇到底是什么假期作业吧。我们每个寒暑假规定都会发下来几本作业，多则六十页，少则四十页。这么多作业，即使不抗拒也会累吧！
再看看别人，比如说美国，美国的假期作业大多都是做义工和趣味阅读，义工可以锻炼自身成为有爱心的孩子，阅读可以养成良好的习惯；日本的中小学生的假期作业则以手工、观察等探究性作业为主；我最喜欢的就是加拿大，漫画形式的日记，以生动的图画记录一天中的大事，也不会像作文那样生硬，更好地描绘出当时的情景；还 有去参加夏令营、冬令营和各种俱乐部的，能找到自己喜爱的兴趣。看到这儿我不禁羡慕万分。
虽然做各种习题可以巩固知识，但过多不是好事，过多的题量使学生厌倦甚至厌烦作业。所以还 是劳逸结合来的好，过多的作业使学生整天窝在家里，白白浪费假期的愉快时光。假期，就是来玩的呀！
不说这个，就是作业的质量，也让我暗暗咋舌。大量的课外知识，已经超出了小学生的知识范围，只能靠询问父母或查询网络。老师们唯恐我们不能天天写作业，本就安排得满满当当的寒假又多了一项艰巨的任务。有些家长认为应该继续写作业，自己的孩子在假期不能掉以轻心，但是如果这样，学生就得不到放松，心里一样紧张，如果长期这样，就会影响孩子的身心健康。
有一个视频引起了我的注意：一个老外指着一块写着“愉快的假期”的板子，说“中国的假期哪里愉快了？我真不明白为什么有这么多作业，我们从来没有。”也许，就是因为这个视频，才有了这封信。据说，中国是唯一有假期作业的国家，我整个人都不好了，虽然已经适应了厚厚的作业，可，我们也要得到真正的放松，有意义的放松。只有在假期调整好心态，才能更好的迎来下一个学期。
所以，我建议让中国教育部不留或少留假期作业。也可以国内外结合，让作业变得有趣，不那么枯燥乏味，这样学生才能快快乐乐高高兴兴地写，营造一个美好又难忘的假期！
祝您：
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一个中国的小学生20xx年2月12日
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