让自己发光作文

让自己发光作文1

　　在不同的时代背景下，所对应的时代要求也不同，作为生活在当下的一员，我们应该根据时代需要最大程度上发挥出自己的价值。

　　人的一生是短暂的，花费在某一种事务上的时间也十分有限，我们应该学会寻找自己的价值，并在此基础上，不断地精进，钻自己最容易钻的地方，不仅让你的人生有了前进的意义也更能使你倍感兴趣。有天赋的领域做得比别人更出色，更容易取得相应的成就，对社会更具有贡献价值。如果你只是随波逐流，没有找到自己的价值，去了你所不感兴趣也要硬着头皮上的地方，不仅学的吃力，而且很容易被其他比你更有天赋的人超过，终其是一生都被埋没。没有找到适合展现自己才能的舞台，就像一个本有机会成为有大才情抱负的诗人，因父母之命终其一生都在天地耕作，白白浪费自己的才华般可惜。

　　人要选择适合展现自己才能的舞台，不论是平庸还是耀眼，其实二者之间只差一个展示自己才能的机会，只要把握好机会，有充分的准备，那么默默问问的普通人也有绽放属于自己光芒的时候。譬如在《中国诗词大会》上一路破关斩将的外卖小哥，在本土综艺里勇夺冠军的工厂女孩。他们在参加节目之前无一例外都是平平无名，隐于都市的普通人，却因在聚光灯下，尽情的展示自己而被大众所认识，充分地发挥了自己的价值所在。他们在最容易钻的地方钻的闪闪发光。

　　人要随时代的变迁而选择自己最有用的位置。战争时代，世界上不需要一千多个多愁善感的柔弱书生，而需要一个统领千军万马的有谋略的大将军。和平年代，世界上不需要一个狂热的好战分子，而需要一个颇具创造力的科学家推动社会的发展，使人民过上幸福的生活。简而言之，在什么样的背景下就做什么样的事，只有对当代有益的作为才会被搬上时代的大舞台，与之相悖的则是无人问津。例如王安石变法在北宋被人称赞，而到了南宋，就将变法之弊全部归咎于王安石。可见，人在不同时代会得到不一样的评价，而我们时时刻刻生活于当下，那么就要去考虑当代需要的是什么？什么是我能做好的？以此为出发点才能让自己最大程度地发光。

　　如今，作为新时代的学生，我们要立足于自己的价值，在有限的年华中做出对后世有益的贡献，不妨在最容易钻的情况下去钻那块最厚的小板，让人生变得有意义起来。这样才是最搞笑的生活方式，若是对其他领域有所研究，那也无可厚非，这实际上是一个不断挖掘自己的过程，让自己更加闪亮的活着。

让自己发光作文2

　　组内有位年轻老师，非常勤奋，每天激情昂扬，很有朝气。

　　前段时间，学校让这位年轻老师作一节市里的公开课，这下可忙坏她了。每天的家常课要备，要照常上，学生的作业要照常改，尤其是还要精心准备即将登台的公开课。面对这么多项工作的重压，能看出来，这位年轻老师快吃不消了，整天愁眉苦脸的，作为老大姐我很体谅她。于是走过去非常爽快地说：“你的课如果实在上不了，我帮你上，你的作业没时间改我帮你改。谁知这位年轻老师很无助的摇了摇头说：“这些都不是困难，关键是没一个人站出来给帮忙设计一篇完整的教学方案，虽然大家也都集思广益帮忙，但不知道听谁的，同一个教学环节，校长、主任、有经验的老教师等说法不一样，所以我都不知道怎么办啦……。”她这一说，让我瞬间想起自己首次上公开课时的情景：

　　记得初次登台上大型的公开课讲台是在上班五年后，当时接到学校通知说让我上一县里的优质课，感觉自己当时都懵了。我能上好吗？我在怀疑自己的能力。想了好久，哎，硬着头皮往前冲吧！于是选好了课之后，急忙找业务校长，想听听他的意见，没想到业务校长笑眯眯地说：“学校相信你，你有能力，自己先设计吧！设计好了，试讲一下，学校召集人员听一听不合适的地方再改动！”因不知道如何设计好，又硬着头皮找主管教学的主任，没想到听到的回答与校长的意思基本相同。后来实在没招又找到年级组长，想请他帮帮忙，结果还是扫兴而归。当时心想：没一个热心肠的人，一群冷血动物。无奈下班回家后，开始自己思考，终于设计出了自己满意的教案。可是等试讲后评课时，听课者各抒己见，滔滔不绝，有的说这个环节该怎么怎么讲，有的说哪个环节该怎么怎么将，特别是某一个环节还出现了几种不同的设计方法，当时因为年轻没经验，一时六神无主，不知该怎么办好，感觉非常无助。清楚的记得当时我真想撂挑子不讲了，但又怕校长训。最后还是我们同头课的一位老师提醒了我：“万事靠自己，大胆的讲，既要听别人的意见，又要张扬自己的个性，彰显自己的'教学特色。我们总不能只上“别人”的课，没有一点自己的影子吧！”她的一席话使我胡醍醐灌顶，忽然明白过来了。于是自己在大脑中整理了一下别人的意见，然后又根据自己的想法设计出了新的教案，当然后来试讲后还有很多老师挑三拣四，但每次试讲后我都是在听取别人的意见后按照自己的想法再设计，最后所执教的那节课被评为县优质课一等奖，县里的教研员评课时还说我的课设计得新颖呢！

　　想到这里，我就把自己当年上公开课时的情景给她讲述了一遍，希望能够抛砖引玉，给她点启发。我的话说完，年轻老师沉默不语，接着眼睛望着窗外愣了好长时间。当时，我不知道自己该说什么了。没想到她忽然又把目光转向我，笑着说：“老大姐，您的话让我茅塞顿开，人就应该靠自己，不能总靠他人，否则上出的课就没有自己的一点思想。您的话还让我想起了我的课堂，为什么我们班的成绩没你们班的好，我平时下的功夫也不比你少，主要是我在课堂上讲解过多，给学生自己思考的时间太少，让学生自学、自悟的时间太少，所以学生养成了依赖心理，总想在课堂上让我讲，他们被动的接受，缺少自主学习、自主探索的意识，以后我要大胆放手，让学生自己探究，这次的优质课教案我也要中西结合，既要虚心接纳别人的意见，又要上出自己的特色，你看我的吧！”看到她胸有成竹的样子，我仿佛看到了她赛课回来捧回了一等奖。

　　年轻老师虽然每天还是很忙碌，但脸上又恢复了以往的笑容，每天劲头十足。备课，试讲、课后反思、改教案，经过一段时间的打磨，这位年轻老师果不出我所料，捧回了赛课一等奖的荣誉证书。他们班的教学成绩也提高了一大截！

　　朋友们，我们每个人都是世界上的一颗独一无二的太阳，别忘了，太阳是靠自己发光的，所以，我们自己的事情要靠自己办，不能总依靠他人。作为老师，我们更应该清楚自己在课堂上的角色位置。我们只是课堂的组织者，引导者、合作者，学生才是课堂的主人。所以，我们在课堂上要大胆放手，把学生的课堂还给他们，让学生在课堂上自主学习、自主探究，让每一颗太阳自己发光，这样才能最大限度的开发学生的潜能！