第一篇
五年级暑假日记大全:溜走的时光
时间如同一个怪兽,它紧追着你,你惊慌失措,可你紧追着它,结果让你大吃一惊。我就是这样。
国庆节放假八天。我为了能有更多时间去玩。便在星期天里把所有作业统统做完,谁都知道嫩么急,而又不有新的去做作业肯定做不好,而这件事就发生在我身上。今天我翻了翻日历,10月5日了,想想那些没做好的作业,我有些心虚,想弥补一下,于是,我拿出那些没做好的作业,结果发现自己的作业真是惨不忍睹,数学作业的那张报纸上我有许多题不懂,却写着忽悠人的答案,我明知道这不是真的答案,却明知故犯,我安慰自己:只有数学作业乱而已,日记,日记是我最拿手的,应该不会出错吧!我又打开日记本,我的那篇日记字写得七零八乱,根本就没用心去写,我感到很惭愧,想起老师那期望的眼神,如果我将这篇日记交给老师看,老师肯定会对我失望。我再看看日历,离放假结束就只剩2,3天,回想起我那溜走的时光:星期六——补作业,星期日——和家人出外游玩,星期一——和哥哥去白马街玩,星期二——和姐姐看电视……这都是我自己亲手把这时光给推走,现在时间紧迫,我又要为这些乱七八糟的作业而烦心,我知道,时光一去不复返,如果时光可以重来,我不会再让它溜走了,我会安排好时间,世间从来没有后悔药,我又能怎样呢?我只能好好珍惜这两天的时光,幸好,我还能弥补的是这些作业,可是我毕竟弥补不了这因为我的贪玩而消失的时间。
这也给我一个警告:时光不能弥补,也不能追回,只要好好珍惜眼前的时间,好好利用。才能让时间微笑着向前走。
第二篇
五年级暑假日记大全:快乐是一种能力
西方一位哲学家说过,人有避苦趋乐的本性。现实生活中,人人都追求快乐,但结果大相径异。为什么?因为快乐是一种能力。
人非圣贤,有错难免。这种错,或是讨论中讲了错话,或是创新实践中做了错事。孔子说得好:“能近取譬,可谓仁之方也已。”仁之方也,亲亲为大也;亲亲为大,和睦相处,就可快乐起来、振作起来。事情就是这样:以己为喻,方能设身处地,推己及人,容人所不及,谅人所不能,恕人所不知,礼人所不欲,让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长,不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平,宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中,宽容者得到的不仅是快乐,还有事业的成功和发展。
快乐是什么,不同的人会有不同的理解,会赋予快乐不同的含义,但不管你怎样的理解,怎样的感悟,能够让自己在弯曲的人生道路上,保持快乐的心情,始终应该是我们一生的追求。快乐是能力,能力兴细微。只要日复一日,年复一年,好学不倦,慎思不断,明辨不止,笃行不变,快乐就如万山中来的溪水那样,与日俱增,且一路欢歌走向更加美好的明天。
第三篇
五年级暑假日记大全:倒霉
这两天天气阴沉,人的心情也不是很好,话说昨天我还真是倒霉!
昨天中午,我的右手的第二个手指(具体叫什么我也记不得)因为钢笔漏油了,所以我的右手的第二个拇指上面有一大块钢笔油,我先到班级门口,准备戏弄戏弄同学,刚巧见我的死敌曹骏搂着孙浩,旁边还跟着林晨仪,我决定戏弄他去。我来到曹骏跟前,把右手有钢笔油的那个手指指向曹骏,曹骏怕的趴在林晨仪身上,林晨仪戴着一副很松的眼镜,我没弄曹骏,反而转向弄林晨仪。孙浩趴在曹骏身上,曹骏趴在林晨仪身上,我刚摸林晨仪脸,林晨仪的眼镜没掉,结果在我手刚要松的时候,曹骏突然轻轻推了林晨仪一下,我看到了,但却不足为奇,因为在我们年级很平常的,但是正是因为这一推,林晨仪的眼镜从三楼掉到了一楼,我和林晨仪飞奔到一楼,看到了眼镜,眼镜框子没有坏,一个镜片没坏,还有一个镜片没了,找了半天一无所获结果没有办法只好回班……
中午自习下的时候,曹骏陪着林晨仪在老师面前告状,我说我不是故意的,我本以为老师会知道我不是故意的,谁知老师说:“我看你就是故意的!”我真是冤啊!
我最终赔了钱,但是曹骏却一分没赔,为什么啊?倒霉!
第四篇
五年级暑假日记大全:可爱的小狗
在我家附近,有一只非常可爱的小狗,它的名字叫多多。它一身棕白色的皮毛,头圆圆的,黑黑的眼睛虽不大但像两颗黑珍珠,眼睛下面有一个小小的鼻子,虽然小但有一点气味它都能闻出来。而且它的听觉也很灵敏,一有动静它就跑出来看。
多多非常有趣可爱,记得有一次我从家里带给它几块牛骨头,它很胆小,先是不敢靠近我,观察了我好一会,然后才慢慢走近食物,先用鼻子闻闻,然后再用舌头舔舔,再开始大吃起来。多多跑步也非常快,一转眼就不见了。多多睡觉总是习惯把耳朵贴在地上,身子蜷在一团,只要有一点点动静,它就会立刻醒来。邻居出出入入,它从来不叫唤,如果有陌生人一进小区,它就会“汪汪汪”地叫。
多多有时也非常调皮,它喜欢跟我捉迷藏,经常跟在我后面追着玩,我吓得跑上楼,以为它跑远了,没想到我下楼一看,它居然躲在楼梯口,坐在那眼睛一动不动地看我。
这就是多多,它给我的生活带来了无限的快乐。
第五篇
五年级暑假日记大全:我会滑滑板了
我看到小朋友们滑滑板太酷了,真想加入他们的队伍。我就叫爸爸买了一个带有人形图案的滑板,长长的板下面还有两个轮子,一前一后的,那个轮子滑起来还会发光呢!
买回家,我第一件事就是练习滑板。我先是扶着桌子练习,手一没拉好就摔了下来,所以我每次练习都要拉好桌子,这样就摔不下来了。但我觉得光扶着桌子还没有用,要学会滑滑板,必须脱手滑,所以我就先扶着沙发借用沙发的力量冲到桌子那边。因为没有冲力,还是摔了下来。后来我觉得这样也练不会,我就试着用脚扭动滑板,我一边扶桌子扭,一边脚也扭动着,就这样我真得学会了。但是,光会滑还是不行。还得学会跳上滑板,别看跳很简单,只要一只脚踩在板上然后加一只脚一跳就可以上去滑了,但我在练的时候还是没少摔跤。
最后,我终于学会了。可以跟小朋友们比赛了,我还常常赢他们呢!
第六篇
五年级暑假日记大全:小金鱼
我的这条鱼实在有些与众不同,说它老实吧它的确有时候很乖,它在鱼缸里悠闲的游来游去,从不去攻击其它的比它小的鱼。可是,如果它想玩,就会和几条小鱼玩起“捉迷藏”它们玩得可高兴了,东躲西藏。
吃饭的时候,它又是多么仔细呀!它从不放过一粒鱼食,如果有鱼食掉到小石头的缝隙里的话,它非把那一片的石头都舔几遍,方才罢休!
它如果高兴,就会围着一棵水草游一圈,这儿舔舔,那儿咬咬,有时候还拿小尾巴打扫一下,再用小手画画那儿,画画这儿,直到满意才走远去欣赏自己画的这幅栩栩如生的“鱼缸草画”。它若是不高兴,就走到一旁,对玻璃发愣,无论你怎么敲打玻璃它都一动不动。
黑夜到了,它就躲在一片有很多水草组成的“草丛”里去睡觉,早晨,公鸡啥时候叫就啥时候起床,醒来后,它把小石头放进嘴里咬一会儿再吐出来,这就是同学们每天早上都要做的事情-----漱口、刷牙。
这只小鱼很爱吃绿色食品,比如说鱼缸里的水草,爸爸对它的这个爱好很有意见。
我们估计这是一条鲤鱼,才几个月大,近来长出了细细的胡须。不过,它受过的苦难可比谁都多,它经历过生死的考验。
它是我四年级上学期去秋游的时候带回来的,当时我还抓了几条品种不同的鱼一起带回来,养在旧房子阳台上的盆子里。有一天,妈妈夜晚晾衣服时不留意,几滴有洗衣粉的水掉进了盆子,第二天,鱼都死光了,只剩这只鲤鱼先生(小姐)还活着,不过也奄奄一息了,大家都以为它也不行了,没想到它居然意外的活了下来。
很快,我们搬了家,买了一个大鱼缸。就把这条鱼放了进去。在鱼缸里,尽管它不是最漂亮的,却是最大的,也是长得最快的。但是它从不以大欺小、以强胜弱,很快,鱼缸里的鱼儿们都成了好朋友!
它真是一只可爱、机灵的“小不点”。
第七篇
五年级暑假日记大全:学做双皮奶
纯牛奶是我最讨厌的饮料,我一喝就想吐,妈妈说喝牛奶长得高,为了长高,我决定换一种方式:做双皮奶!
只听说过双皮奶的我,当然不懂怎么做啦,我打开电脑,干脆直接在百度上找,网页打开了,一张张双皮奶的图片,看了就让人垂涎欲滴!需要的材料是一袋纯牛奶、两个鸡蛋、白砂糖,这些材料都准备齐了,接下来的可就麻烦了,先把牛奶加热,然后自然凉,表面会出现一层奶皮,可是加热牛奶后,它好像在与我作对,任凭我怎么吹,怎么捣就是不凉,我干脆就对着一碗牛奶发呆。过了许久,牛奶表面浮出了薄薄的奶皮,我高兴极了,急切的心情又冒了上来,我嘟气小嘴轻轻吹,没想到倒霉事也随之而来,薄薄的奶皮被我吹散了,我高兴的心情一下子跌入了谷底,不行,我可不能那么快放弃!再试试吧,我拿了本书看,我就不相信它一直不凉,大不了我陪着它坐上一整天!滴答、滴答、滴答,墙上的闹钟不知疲倦的走着碎步,从10分钟转到了20分钟,功夫不负有心人呐,牛奶表面结了一层奶皮,看着就想舔一口!我拿来了两个鸡蛋,打入碗里,取出了蛋黄,捣烂了蛋清,又放了少许白砂糖,哈哈,这颜色搭配的可真鲜艳啊!轻轻地,我在奶皮边上戳了一个小口,牛奶咕嘟咕嘟往外冒,留下奶皮在碗底,哈哈,要的就是这种效果,真不错!把蛋清倒入了牛奶中,颜色变得雪白雪白的,然后,我又把蛋清牛奶一起倒入了装有奶皮的碗里,本以为奶皮又要散开了,没想到奶皮竟然浮了上来,哎,急性子的我把碗轻轻放倒了锅中,调到了小火候,就这样炖啊炖,炖啊炖,天哪,不知不觉,一股奶香飘散在了空气中,真的好香!掀开锅盖时,正宗的双皮奶已经做好了,像雪白雪白的果冻一样!我小心翼翼的用调羹挖了一角,放入了口中!哇,这种感觉真的好奇妙啊!嘻嘻,问我什么味道?我就透露一点吧,甜而不腻,入口即化,清淡香醇……
哎,双皮奶美味的可以说是舔一口,乐到天堂,吃一口,赛过神仙啊!美味不是吹出来的,你还是自己动手做一碗吧!
第八篇
五年级暑假日记大全:实验
今天,我做了一个实验,是热胀冷缩。
我先在一个玻璃瓶里装了一瓶墨水,并在瓶盖上插了一根吸管,又在另一个盆子里装了热水,在把有墨水的玻璃瓶往热水里放,发现玻璃瓶里的墨水“爬”到了吸管了,这应该叫热胀。
我又连忙又把这个热的装有墨水玻璃瓶往冷水中放,吸管中的墨水有往玻璃瓶里窜,这应该叫冷缩。
我记得也有冷胀热缩,如冰就是的。
这就是今天的实验。
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